初一英语写作课的教学案例和反思

elebrate — buy a sweater — cook a special dinner — buy a cake and Рcandles —give a surpriseРT: Close your book, look at the blackboard and retell the passage by yourselves.РStep 5 positionР(假设明天是你父亲/母亲的生日,写一份你的庆祝计划。学生完成写作过程中,进行个别指导。)Р有部分学生的句子是:I very love my mother. 引导学生进行纠正: I love my mother very much.РT: Who’d like to read position? (邀请学生朗读自己的文章,其他同学注意听听看是否有错误,进行修改。有没有可以借鉴的地方,哪些句子写得比较好,可以学习。)РHomework 订正好自己的文章,上交。也可以重写准备怎么为自己的朋友、爷爷奶奶、外公外婆等庆祝生日。Р四、教学反思Р1.重视小组合作学习:今后写作教学要多让学生在小组合作中加强交流,集思广益,要充分挖掘学生的英语潜能,创设自主学习的机会,使不同层次的学生都能顺利地完成写作,同时发挥自身优势,又互相取长补短。Р2.更新教学观念:新课程下的写作,如果还沿用以往传统的教学模式,势必会限制了学生的思维,无法达到理想教学效果。因此,现在教师要作为课堂的促进者和引导者,让学生成为课堂的主体,调动他们所有的积极性为英语学习服务。Р3.正确的评价手段:学生在写作中,本就紧张、惧怕甚至厌恶,教师应及时给予鼓励、肯定,使学生有成就感,给他们提供实践的机会,让他们不断进步。Р4.在反思中成长:反思是实践的一面镜子,每次教学反思都能折射出教学的成功和不足。只有吸取经验教训,才能不断提高教学质量,圆满完成教学任务。