多少)Р从统计表中,你获得了哪些信息?Р从统计图中呢?Р3、做22题,投票自己喜欢的课间活动。Р汇总填在自己的本子上并完成统计图。注意提醒男生,女生。Р四、课堂小结Р 这节课复习了哪些内容?通过复习你进一步明确了哪些问题?Р 应用广角Р教学目标:Р1.使学生在整理与复习的过程中,进一步体会数学知识和方法的内在联系,能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题,进一步发展数感、空间观念和统计观念,提高解决简单实际问题的能力。Р2.使学生在整理与复习的过程中,进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况,体验与同学交流和成功学习的乐趣,感受数学的意义和价值,发展对数学的积极情感,增强学好数学的自信心。Р教学重、难点:解决简单实际问题能力的培养。Р教学过程:Р一、交流活动体会Р1、谈话:同学们,你们前几天布置的作业完成了吗?在调查过程中一定增长了很多见识吧?谁来给大家谈你的活动体会?Р2、学生交流活动体会。Р二、反馈Р1、从不同途径获得的信息在小组中交流。Р2、交流收集到的天气预报的信息,填在书上的表中。Р3、学生观察统计表提出一些问题,并选择一些自行解决。Р结合具体情境帮助学生理解,在地图上找7个城市的位置:在我国,通常越往北方,气温越低。Р三、实际测量Р (1)第25题:1、分工,明确要求及测量方法。2、小组合作并及时记录测量结果。Р3、填写统计表并交流体会。Р(2)第27题。1、之前填好统计表。2、审题。3、计算结果,观察,推算,得出规律。4、实际应用,理解影长与实际高度的规律。Р四、完成相应实际应用题:1、读题。2、学生探索交流。3、交流后独立完成。Р如果不分等级出售,总收入为“2400×1、8”即4320元;如果分等级出售,至少可收入“1200×2、4+1200×1、6”,即4800元。所以,分等级出售比较合适。Р五、全课总结:你还有什么疑问吗?
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