贴近学生,正是他们学习和生活中感到困惑的、共同的问题等。比如感恩这个话题,由于现在学生多是独生子女娇生惯养的,所以很少人主动的发自内心的感谢周围的人。所以在这个单元的学习中教师要从班级学生现状入手,设计活动,让生在活动中体验感受,才能有所收获。Р单元教学内容分析Р本单元安排了《看看明天学什么》、《你不怕它它不烦你》、《情绪气象图》、《我要谢谢你》这四个主题的内容。教材内容涉及了学习、品质、情绪等多个与学生息息相关的方面,引导学生养成健康的生活方式和良好的心理品质,促进其身心健康发展。Р单元目标(体现三维目标)Р1、激发预习的主动性,掌握预习的基本方法。Р2、帮助学生正确面对困难,克服畏难情绪。Р3、认识各种情绪,学习合理地表达自己的情绪。Р4、培养学生善于表达感谢的意识和能力。Р单元教学重点Р1、掌握预习的基本方法,逐步养成主动预习的好习惯。Р2、感受生活中的爱,学会表达自己的感谢。Р单元教学难点Р1、积极调整心态,能想办法克服困难。Р2、能区别积极情绪和消极情绪,学会保持快乐的情绪。Р教学方法Р1、多引用精彩的故事、童话、案例和图片等,激起学生学习兴趣。Р2、以讨论、学生小组交流等形式展开教学,给学生畅所欲言的机会。Р3、通过“小博士”、“心灵氧吧”等栏目,补充相关知识,扩充儿童视野。Р4、设计体验性游戏、活动等,在实践中引导生修正认知和行为。Р学困生教学重难点的突破措施Р1、营造轻松、快乐的课堂氛围,鼓励学困生多发言、多参加活动。Р2、设计问题从生活入手,力求牵动儿童心灵,引起思考。Р3、小组交流时,请每个学生发言,给学困生发表自己意见的机会。Р4、活动中多关注学困生的表现,及时鼓励,多指导。Р课时的划分Р《看看明天学什么》1-2课时Р《你不怕它它不烦你》1-2课时Р《情绪气象图》1-2课时Р《我要谢谢你》1-2课时Р(注:教学反思应在单元教学完成后,写在教案相应位置)
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