(二)元素与原子的比较(三)元素组成物质对元素组成物质分类请同学们根据物质的组成,在小组内交流,把物质分类用框图的形式表示,层次分明。学生看屏幕理清思路学生回答元素的概念、分类、表示方法、组成化学式,指出元素与原子间的关系。学生讨论、回答。通过水的组成与构成让学生知道宏观元素组成物质,微观分子、原子、离子构成物质。带学生走进复习之旅第二站逐步帮助学生将观念体系完善、提升。【习题应用】【关系梳理】物质、元素、分子、原子、离子间的关系(四)元素周期表【习题应用】(五)元素的性质与原子最外层电子数的关系【练习巩固】学生在小组内交流,对物质分类进行归纳。相互交流对物质分类的认识请各小组同学展示“物质分类图”,指出其中的分类依据。学生交流讨论归纳总结学生在交流中,将单质、化合物等概念进行复习,学会物质分类法。通过对知识的应用,进一步加深对物质分类的理解让学生建立宏观与微观相结合的思维方式物质、元素、分子、原子、离子间的关系学生对照元素周期表说出规律学生讨论、回答。帮学生树立物质世界的元素观。加深对元素的认识。通过练习加深对知识的理解构成物质的微粒---离子三、构成物质的微粒---离子【展示】离子构成图片(一)原子形成离子过程中的变化(二)原子与离子区别与联系学生回顾原子到离子的转变、原子与离子区别与联系、知道离子的形成过程,熟悉常见离子和原子团【练习巩固】(三)常见离子和原子团常见离子和原子团化合价与化学式四.化合价与化学式我们要了解物质的性质,首先要从组成结构上认识物质,我们采用什么方式,既可从宏观上,又可从微观上简单明了的表示物质组成呢?(一)纯净物化学式的写法a)单质化学式的写法b)化合物化学式的写法【练习】正确书写的化学式(二)化学用语周围数字表示的意义学生交流、回顾化学式的书写学生写化学式找学生板演学生交流各种化学用语从物质的分类角度学会书写化学式理解化学用语及数字表示意义
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