章,对文中的某一观点、事件、情节或某一章节、定理等,进行分析、归纳,用自己的话把其内容、要点写出来。这不仅可备忘、备查,而且可训练你的综合、概括能力。Р(2)学会提纲。Р1、请你阅读《昆虫记》按下表进行提要式填写:Р题目、内容提要、蟋蟀的住宅、蟋蟀、装满昆虫的口袋……Р2、组织交流,复习方法Р3、学会了写提纲,下面我们要进发表自己的意见的训练。Рa、学生自读,划出好词好句。Р①蟋蟀的住宅:住宅的特点和建造;②蟋蟀:产卵、出生、歌唱、争斗Рb、同桌讨论,班级交流Р①阅读前言和序言,整体感知。②抓住重点。③概括内容,发表意见。④形成提要。Р二、深层训练,发表感悟。Р1、组织讨论,对内容发表感受。Р2、总结发表感受的方法。Р①边读边想。②从事、人、写多方面进行思考。③发表自己的真实情感和意见。Р 三、继续进行阅读。Р 1、组织学生进行课外阅读,要求作提要式笔记。Р2、组织检查和辅导。Р 学生阅读完成提要式读书笔记,建立提要式笔记本。Р2017—2018学年第一学期Р四年级课外阅读指导课教案Р疑读法Р沙洺中心小学张平Р教学目标Р 1、初步了解疑读法意义及操作方法,培养学生培养学生边读边想的好习惯。Р 2、培养学生质疑的精神和慎思的态度。Р课前准备 每人带好一本预习质疑本。思考如何进行质疑。Р教学过程Р 一、迁移激趣,名言导入。Р 1、出示名言:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也。一番觉悟,一番长进。——陈献章Р 2、小结:疑读法就是在阅读过程中,通过思考和查阅资料,解决阅读中发现的疑问,这是理解作品和提高思维的好方法。 学习应该学会质疑,学会提问,有疑就会有进步,学会了这个本领,阅读能力就会提高。Р 二、交流感受,明确方法。 Р1、组织学生讨论质疑的方法,并进行全班交流。Р2、质疑的基本方法:Р①全篇浏览。②找出疑难点、异常点、矛盾点、深刻点和怀疑点。③提出问题。
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