不书,百事荒芜”;Р读书,重要!Р名人有云:? 惟书有色,艳于西子;惟文有华,秀于百卉。(皮日休)Р 好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。(陶渊明)Р读书,乐也!Р读书使我快乐Р—名著阅读指导(一)Р中外名著灿若星河,名著是人类文化的精华。阅读名著如同与名人对话,与大师交心,与圣贤论道;阅读名著可以增长我们的见识,启迪我们的智慧,提高我们的语文能力和人文素养。Р六年级上册名著导读推荐篇目Р《繁星》《春水》冰心?《伊索寓言》古希腊Р一、名著该读些什么?我们可以从以下方面入手:Р1.文学常识积累? 小学阶段对文学常识内容的考查,目前都局限于课程标准所列出的中外文学名著。这类积累题可以给出作品中的人物,问这个人物出自哪部作品,还可以考作品的作者叫什么名字,是哪个朝代、哪个国家的,该作者还有哪些著作等。Р如:《繁星》《春水》作者是( ),原名( )Р2.名著人物及故事情节Р故事情节类试题与故事中主要人物有密切关系,做此类试题要求我们要熟记名著中相对著名的人物和与之对应的主要故事,这是备考的重点。命题者看中的故事情节往往是相对精彩的部分,这部分也是我们印象最深的。?如:Р练习Р你知道《水浒传》中鲁智深在解救了金氏父女之后,又在野猪林解救了谁吗?你还能概括一个与之被解救之人有关的故事情节的名称吗?请在下面填空:? 被解救的人: 故事情节名称:Р林冲Р风雪山神庙Р3、体验评价Р新课标指出小学高年级学生“欣赏文学作品,能有自己的情感体验”,能“获得对自然、社会、人生中的有益启示”,“能联系文化背景作出自己的评价”。体验评价类试题便是依据这种理念而应运而出的。这类试题综合性比较高,它重点考查我们对名著的作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特色的感悟。这就要求我们平时要有目的读好名著,并且能走进名著,走进作品中去,与作品主人公一起喜怒哀乐,从而获得自己的体验、启示,作出自己的评价。
全文预览
