改变秃鹤的秃呢?(5)看书里这样一句话,课件出示“纯静的月光照着大河,照着油麻地小学的师生们,也照着世界上一个最英俊的少年……”师:秃鹤并不是因为秘方有效成了英俊的少年,到底是什么原因呢?答案就在书中。5.交流关于人物“桑桑”的故事。(1)师:书中还有一个主人公叫桑桑,这会是个怎样的孩子呢?让我们来读读关于桑桑的两个片断。学生自由诵读事先发给学生的材料纸。(2)读完后想想桑桑是个怎样的孩子,还可以画一画相关语句。全班交流(3)师:桑桑还是个有许多怪念头,又很调皮的孩子,他还很爱出风头。夏天到了,桑桑作了什么?(4)大胆想象一下,像桑桑这样的孩子还可能会做些什么事?可以联系自己的生活实际或平时观察想象。(5)听着大家的交流,我感受到同学们对桑桑这个孩子很感兴趣,甚至有的同学已经喜欢上他了。像这样的孩子往往是颇有野性、精力旺盛、身体结实的孩子,可是在六年级时,他却长成了这个模样:(课件出示“桑桑清瘦得出奇:两条腿细得麻秆一般,胸脯上是一根根分明的肋骨,眼窝深深,眼睛大得怕人。”)(6)指名一生读,一边听一边想象桑桑的样子。当你读着这样的文字时,仿佛眼前就有个怎样的桑桑?(7)你会有什么疑问?会有怎样的感受?会是怎样的心情呢?(8)看过书的同学能介绍一下吗?(是的,桑桑得了一种怪病,才导致他变成如此模样。病魔缠身的桑桑曾经一次又一次满怀希望地去求医问药,可是一次又一次地失望而归。最后,等待桑桑的到底是可怕的死亡还是病痛之后的重生呢?)6.交流关于人物“秦大奶奶”的故事。(1)师:我们刚刚大概了解了在油麻地小学读书的两个孩子,在油麻地小学的一角,有一间小小的草房,小草房里住着一个上了年纪的老奶奶,叫秦大奶奶。(2)大家都有着美好的想象,可是油麻地的人都说她是个“可恶的老婆子”,看了这个评价,你特别想知道什么?(3)再听老师读读关于秦大奶奶的一段文字。(4)此时,你又特别想知道什么?
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