7Р540Р30Р合计Р173Р3096Р十一、教学实施Р(一)教学要求Р1.公共基础课Р公共基础课程教学要符合教育部有关教育教学基本要求,按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位,重在教学方法、教学组织形式的改革,教学手段、教学模式的创新,调动学生学习积极性,为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。Р2.专业技能课Р专业技能课程教学,按照相应职业岗位(群)的能力要求,强调理论实践一体化,突出“做中学、做中教”的职教特色,实训课时与理论课时之比不低于1:1。专业技能课程建议采用项目教学、案例教学、任务驱动、角色扮演、情境教学等方法,创新课堂教学。Р(二)教学管理Р教学管理要更新观念,改变传统的教学管理方式。教学管理要有一定的规范性和灵活性,合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源,为课程的实施创造条件;要加强对教学过程的质量监控,改革教学评价的标准和方法,促进教师教学能力的提升,保证教学质量。Р十二、教学评价Р对学生的学业考评应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化,即教师的评价、学生的相互评价与自我评价相结合,有条件学校可以聘请企业教师参与评价;学习过程性评价与终结性评价相结合;评价内容应涵盖情感态度、岗位能力、职业行为、知识点的掌握、技能的熟练程度、完成任务的质量等。Р十三、实训实习环境Р本专业应配备校内实训室(场)和校外实训基地。Р(一)校内实训基地Р校内实训实习必须具备园林植物、园林植物病虫害防治、园林植物环境、园林测量等实训室,能够支持本专业技能课程“理实一体化”教学需要,主要设施设备及数量见下表。Р序号Р实训室名称Р主要工具和设施设备Р名称Р数量(生均台套)Р1Р园林植物Р实训室Р光学显微镜Р1台/生Р解剖工具(剪、镊、刀)Р1台/生Р植物细胞、组织、器官永久切片Р1套/组Р主要园林植物、花、果、种子标本Р1套/组
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