800 7000 ;65 0006 ;1500 8000 ;3040 0000 ;70 0000 5000 Р5080 0060 0000。Р(教师在这要重点抽问:哪个0读了? 哪个0没读?为什么?)Р5、师:你觉得读含有2级的数和含有3级的数在读法上有什么相同的地方,有什么不同的地方? Р6、下面围绕读法进行练习。做练习一:并填反思表。Р(1)读出下列各数:Р8300000000 ;578000000 ;20700600 ;Р10001000000 ;620300400000; 4600800000Р读完六个数可以填写反思表,一共3个题。Р反思表:Р1. 六个数,你读对了( )个数?Р2. 你是怎么读出比亿大的数的?(多选)( )Р①数中间有一个0或连续有几个0,都只读一个零;每级末尾的零都不读。Р②从高位读起,一级一级往下读。Р③读亿级或万级的数,先按照个级的读法读,再在后面加上一个“亿”字或“万”字。Р3. 亿以上数的读法你是怎么学会的?( )Р①自己看书Р②通过别人帮助学会的。别人是( )Р③利用以前学过的读数方法来读亿以上的数的。Р④其他Р5. 师:你觉得读含有2级的数和含有3级的数在读法上有什么相同的地方,有什么不同的地方?Р(二) 亿以上数的写法。Р1.师:我们已经学习了怎样写含有2级的数。请同学们打开练习2 ,你能试着写出下面这些数吗?Р写出下面各数。(先自己写,再小组间互相说说)Р二百零六亿零五百八十万写作:Р四百八十亿写作:Р十二亿七千六百万写作:Р三十亿零六十万写作:Р一千零四十亿零五百万写作:Р同时提供给学生思考题思考:(先自己思考,再小组间说说)Р请你思考一下有什么好方法、好经验要和同学们交流的?Р2. 学生反馈:Р(1)首先全班交流数写的对不对,订正。Р(2)重点处理写数的方法:以学生交流的形式进行方法总结。Р3. 在这里教师要重点处理0的写法。
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