氛活跃说成是课堂纪律不好。 Р 四、“以学生发展为中心”课程理念下的体育课堂教学Р 要真正树立“以学生发展为中心”课程理念,体育教师需要树立教师的教是为学生的学服务的思想,应站在学生的角度考虑体育课堂教学中的有关问题,这样才能调动学生体育学习和活动的主动性和积极性,提高他们学习的效果。Р第一,体育教师在课堂教学中应转变的自己的角色,使自己成为学生学习的组织者、引导者、帮助者。重视体育教师在课堂教学中的角色转变,并不是说要教师转变职业,也不是说教师的角色不重要了,更不是说教师的作用和地位下降了。但教师起作用的方式和方法已不同于传统的教师,需要发生新的变化。教师需要随着情景的变化,改善自己的知识结构和教学方式以适应并促进学生更好地学习。教师在教学中不仅仅是运动知识和技能的传授者,而且应该是学生学习体育的组织者、引导者和帮助者。因此,重视“以学生发展为中心”课程理念下的体育课堂教学,教师应该改变“居高临下”的角色,改变支配、控制和包办学生的学习,改变总是扮演主角、学生扮演配角等状况,师生之间应建立一种民主平等、相互促进的互动关系。体育教师应成为学生学习的良师益友。Р 第二,体育教学内容的选择要符合学生的身心发展特征,受学生喜爱。体育教学的内容很多,体育课堂教学时间有限,不可能也无必要将所有的运动项目都教给学生。因此,应该对众多的体育教学内容进行选择,选择那些既符合学生的身心发展特征,深受学生喜爱,同时对增进学生的健康有好处的运动项目作为课堂教学的内容。这样的教学内容更有意义和价值。如果教学内容不符合学生的身心发展特征,不受学生喜爱,同时又强迫学生去学习这样的内容,学生只会是被动地学习、消极地练习,既不可能提高学生的课堂学习效果,也不可能促进学生课外积极锻炼,更不可能促进学生的健康发展。当然有些教学内容,学生刚开始可能不喜爱,可以通过多样化的手段和方法培养学生的喜爱度,但要真正树立
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