课时Р教学内容Р1、欣赏《流水》Р2、音乐故事《广陵散》Р教学目标Р1、情感、态度、价值观Р在欣赏、感受古琴曲《流水》的过程中增加学生对古琴音乐的兴趣,提高学生对古琴音乐文化的关注度。Р2、过程与方法Р通过体验古琴文化、分段聆听、分析乐曲的内涵等方式来感受古琴曲《流水》所描绘的“流水”形象。Р3、知识与技能Р(1)了解古琴的悠久历史遗迹相关的典故、传说故事等。Р(2)初步了解古琴的演奏技法,并感受古琴的音色之美。Р教学过程Р1、导入Р(1)播放奥运会开幕式“击缶而歌”的片段。Р(2)老师提问:表演中击打的是什么乐曲?同学们还知道哪些古代乐器?Р(3)老师播放《流水》音乐片段,并提问:这段音乐是什么乐器演奏的?它的历史有多久?Р(4)师生共同讲述伯牙绝弦的故事,说明“知音”典故的来历以及引申的意义。Р2、欣赏古琴曲《流水》Р(1)出示听琴图,提示学生听琴时要“凝神静气”。Р(2)播放古琴曲《流水》录音,老师提问:这首乐曲经历了梁芹多年无数古琴艺术家的传承,到今天我们还能听到它,请同学们认真思考,仔细体会,音乐从开始到结束是一个怎样的发展过程?你有哪些感受?Р(3)了解中国古典音乐“静——动——静”的特点。Р3、音乐故事《广陵散》Р(1)教师简介《广陵散》:又名《广陵止息》。乐曲以战国时期聂政刺汉王的故事为背景,表达了一种愤懑情怀。魏晋时期,嵇康因反对司马氏专权而遭迫害,行刑前从容抚琴,弹奏此曲,以托豪情。Р(2)聆听全曲,初步感受乐曲的情绪、速度、力度等。Р(3)分组讨论:这首古琴曲是如何讲述聂政刺韩王故事的?Р4、集体总结《广陵散》与《流水》在艺术表现手法上、古琴演奏技法上有什么不同。Р5、总结:古琴艺术代表着中国文人的情致,体现出中国古代音乐高远的意境,是中国音乐文化的杰出代表之一。2003年,联合国教科文组织把中国的古琴艺术列入了“人类口头与非物质文化遗产代表作”名录。
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