基层组织,它依据学校制度的规定建立起来,它是正式的组织。服从于学校组织的目标与规范,其活动要为实现学校规定的任务服务。学校是以教育与教学为中心任务建立的,班级则是直接开展教育与教学活动的单位。Р1.小学班级是一种正式组织Р作为正式的组织,它有一定的组织目标;为实现一定的组织目标,它要承担一定的任务;为实现一定的任务,它又必须遵循一定组织规范。Р小学班主任作为这种正式组织的角色,是由学校组织委派的,承担了作为班级——正式组织管理者的角色,为完成学校组织规定的任务而开展班级管理。Р2.小学班级的组织生活特性与小学生的发展特性是统一的Р3.小学班级组织是有个性的组织Р(二)小学班级组织的特征Р1.小学班级是小学生非自愿选择的组织Р2.小学班级是以共同的学习任务建立的组织Р3.小学班级有正式组织的管理体系Р4.小学班级组织由成人领导Р5.小学班级有自己的相对独立性Р三、进行先进思想熏陶的少先队Р(一)少先队组织的性质Р中国少年先锋队“是中国少年儿童的群众组织,是学习共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队。”Р(二)少先队组织的特征:革命性、群众性、自治性、实践性Р(三)少先队组织与班级组织的关系Р少先队组织与班级组织都是作为少年儿童的正式组织而存在的,两者都有明晰的组织结构与规章制度,有明确的目标与边界,两者的对象是相同的。就是说,少先队组织的成员同时就是少先队的队员。但少先队和班级组织并不共属于同一个系统,各自有着相对独立性,彼此在组织目标、组织规范、活动内容和重点等方面存在着较大的差异,它们是相互关联但性质不同的少年儿童的正式组织。Р关联性表现:Р1.在于这两个正式组织的成员是同一的,班级成员就是少先队的队员;Р2.在教育者的同一性上,即小学班主任一般兼任少先队中队辅导员;Р3.两个组织的教育对象是相同的,对少先队员的教育同时也是对学生的教育。Р两者的差异主要表现在:
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