各代表队进行测试,确定其赛前心理状态,研究表明入选者在赛前更具有积极的情绪状态[15]。Р胡效芳等认为运动员的积极情绪会直接影响运动水平的发挥,在为陕西省体操中心二线的8名运动员对象的研究中,积极情绪有利于保持体操运动员的稳定性,尤其对难度动作稳定性有显著影响,运动员在动作难度增加的情况下仍能保证动作完成的质量[16]。Р1.5 研究评述及实验假设Р综上所述,积极情绪的作用主要体现在几个方面,一是对认知过程的促进作用,能够提高认知过程的积极性和灵活性;二是对健康的影响,能够提高个体的抗压性、自我效能感,有利于促进个体积极健康的发展;三是积极情绪状态下,有利于运动员在体育竞技比赛中发挥竞技水平,获得更好比赛成绩。Р关于操作思维的研究成果归纳为:操作思维水平与训练年限无关,但与年龄相关;至于思维水平与运动技能水平的关系,不少的研究证明有较大的差异;在以运动员为主要研究群体中,从事对抗性项目的运动员,其操作思维水平较高。对操作思维研究存在的问题主要有:研究过程与实际运用情景不符,操作思维有明显的动作熟练特性,运动员在运动场上能够利用已有经验根据上一步刺激有效预测,缩小注意范围,而在实验室中是对不熟悉的刺激加工,上一步的刺激与运动员的经验不匹配,不能缩小注意范围。研究中不够重视操作思维过程的快速性特征,大部分研究在实验步骤操作中没有时间限制,运用的是逻辑思维。对操作思维的测试手段往往只有模版测验和筹码测验,开发不足,过于单一[17]。Р虽然对积极情绪的研究拥有大量的研究的成果,但仍存在较多的研究不足,首先对积极情绪的概念界定不清,积极情绪概念仍然是一个笼统的范畴,难以整合建立系统性的研究理论。研究证明积极情绪对运动员参与体育比赛,发挥积极水平、获得好成绩有促进作用,但均为停留在表面现象的研究,缺乏对内在机制、规律的研究分析,难以与脑机制、作用机制等联系相结合,进入深一步的论证探索。
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