动。Р最后, 加强学校安塞腰鼓社团建设。学校安塞腰鼓社团的建立能够给予腰鼓爱好者一个互相交流促进的平台, 社团活动可以为学生提供更多的安塞腰鼓学习与训练机会, 能够有效弥补因为学校师资有限、课时不足所造成的训练时间短、动作不标准等问题的制约, 是安塞腰鼓课内教育的极佳补充方式[8]。对于安塞腰鼓社团来说, 既可以对学生课外腰鼓训练与终身体育意识培养起到积极的促进作用, 同时也能够丰富学生的课外文化生活, 有利于阳光体育的健康开展。所以, 学校管理部门应加大对安塞腰鼓社团的扶持力度, 鼓励学生建立此类社团, 同时要给予其一定的引导, 使安塞腰鼓社团的发展更具长久性、科学性与健康性。Р4 结论Р综上所述, 安塞腰鼓在学校的深入开展不仅能够对阳光体育的内容起到积极的丰富作用, 同时也在一定程度上促进了阳光体育的开展与落实。鉴于此, 体育管理部门与学校管理部门应不断加大宣传力度, 提高认识水平, 深化安塞腰鼓课程体系与社团建设, 进一步发挥安塞腰鼓在阳光体育中的作用。Р参考文献Р[1]朱秀芳.安塞腰鼓的发展现状与对策研究[J].漳州师范学院学报, 2007 (4) :125-128. Р[2]王瑞元.运动生理学[M].北京:人民体育出版社, 2002. Р[3]陈佩杰.运动免疫学研究进展[J].体育科学, 2000 (6) :41-46. Р[4]李世明.人体运动环节重量参数测量新思路[M].北京:北京体育大学出版社, 2004. Р[5]徐持华.药物学基础[M].郑州:河南科学技术出版社, 2007. Р[6]师灿斌, 吴龙.安塞腰鼓的历史渊源与健身功效[J].宿州教育学院学报, 2006 (5) :134-135. Р[7]王岗, 王铁新.民族传统体育发展的文化审视[M].北京:北京体育大学出版社, 2005. Р[8]郭志东.安塞腰鼓[M].西安:陕西旅游出版社, 2004.
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