孩子在完成老师布置的任务之外,能够科学客观地安排自己的课余时间,(每天晚上、节假日等)能管理自己的时间,控制自己的时间(到了中学,老师不会像小学一样,学习靠自觉)Р四、与孩子沟通的方法Р1、 家长应呆在家里,陪伴孩子做作业,但不要再同一房间里。(给孩子一个安静的心)Р2、 不懂就问,这是个错误的观点,反而就鼓励孩子通过自己的努力找到答案。孩子实在答不出来,提出解题思路和建议,让他独立思考。Р3、 在规定的时间段完成相应的作业,而且错误减少。若全部对的话给予奖励(物质的、精神的奖励)Р4、 让孩子自己检查作业,家长然后再检查。Р5、 如果作业有错误,不要告诉孩子错在哪里、错了几题,只告诉孩子有错误,要求孩子自己找出来。(告诉孩子:你想玩的时间是靠赢来的,做好了就奖励;做错了,处罚)Р6、 家长喜欢与孩子讲道理。小学生根本不懂道理,他的成长只靠模仿和强化进行的。(一个习惯要重复90次才能成为终身,重复了30次才能记住)Р7、 奖励什么、惩罚什么,要选孩子最感兴趣的事(用电脑、书籍、溜溜球、卡片等)。若孩子在规定的时间内做完作业并且不出错,就可以奖励孩子自己喜欢的东西,否则就是延后或不满足。Р8、 奖励时要跟孩子约定,不要随口奖励或惩罚,把否定变成了机会。Р9、 应用待毙法:期望值不能太高,量不能太多,给他一个目标让他能够跳起来,目标不能太杂。若一次一次做好了,就可以奖励孩子。Р10、家长学会和孩子共同制定一个计划。(晚上、周末怎么安排,当孩子进步了要不断调整)更重要的是计划要坚持。Р11、 真正想让孩子愿意学、主动学,最好的办法是鼓励。要学会多鼓励孩子,把孩子当朋友看,善于发现孩子的优点,用放大镜看孩子的优点,用平面镜看孩子的缺点。(孩子要学习好,就要喜欢老师,帮助孩子认识老师的优点,不要让孩子觉得自己不管怎么做,家长都不满意。孩子的教育也是思想成熟的教育)
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