品欣赏,学以致用Р教材所呈示的每一幅作品都对学生有其典型的启发意义,但学生不可能对每一幅都去面面俱到地欣赏,在这一环节中,我将在把握教学重难点的基础上,以学生为主体,以尊重学生个人意愿和喜好的方式先引导学生自由地欣赏教材中的作品,启发学生Р感受美好梦境,体验梦境绘画作品中的奇幻之美,再教师引导欣赏典型作品,与学生互动交流,分析、理解、阐述画家作品中的空间重新组合、局部重新组合、夸张等表现方式,希望孩子们在自己创作时能够学以致用。从而突破教学重难点,并完成教学目标1。Р(四)创作表现,自由发挥Р这一环节中,我将让学生在前面的欣赏体验基础上自己归纳梦的表现方法。并在课中的闭上双眼听音乐环节中丰富学生的回忆和联想,有助于帮助学生进行创作。再出示作业要求,学生作业过程中教师巡回个别辅导,有利于解决学生作业中存在的个性和共性问题。以期全面完成本课教学目标和突破重难点。Р(五)评价展示,取长补短Р在这一环节中我会采用多种评价方式组织全体学生参与作业评价中。首先出示评价方法,然后以小组互评的方式使每个学生参与到作业评价中,相互取长补短,并分享学习的快乐。再小组推优展评作业,让较优秀的作业起到示范和激励作用。教师适时从学生作业的造型、涂色、组合与夸张等方面进行总结性点评。最后个人自评的方式让学生公正地评价自己的作业,分享自己的学习体会,表达自己的学习想法。再次达成教学目标(2)和目标3,突破教学难点。Р教学的最后环节小结拓展,提出希望,我在这里就不多说了。Р说预期效果Р本节课中,学生根据我的授课步骤,我预设,应该有100%的同学能感受美好梦境,体验梦境绘画作品中的奇幻之美,有 95%以上的同学能能运用拼组与夸张的表现手法,描绘梦境,能参与互动,大胆创新和想象。大概有5%的同学不能达到目标,所以还需要各位专家和老师们的指导,在大家的指导下,我相信100%的学生都可以出色的完成所有的教学目标。
全文预览
