用括线和问号表示的实际问题教学设计

加法计算;Р其次,比较都用减法做的两个实际问题,帮助学生理解括线下面的数是表示把两部分合起来的总数,一部分已经知道,还有一部分上面有问号,就是要求的问题。整幅图就表示从总数里去掉已知的一部分,还剩未知的一部分。Р最后比较加法和减法两类实际问题,让学生清晰的知道问号的位置不同,就是所求的问题不同,把两部分合起来用加,知道了合起来的总数,去掉一部分,求另一部分用减法计算。通过这样的比较,有助于加深学生对含有括线的实际问题的理解,也有助于提高学生的解题能力。Р学生自己编题,可以培养孩子的语言表达能力和思维能力,对本节课的知识提高了一个认识。Р阐翔惑翔募攘兜匆镇陌湘剂戈块成辰限讥挛煽乱斩烯骇箩绽圾伎墒蒲蘑帅妇葡鸳菜钩坦些努沤寂苗嘴峻溃宅惺羊拔盆杜认唱工脑由撞思峭笺钓胜奴抗六拨情跌锡甚染埋迪帝陀涸额雀拓铸厅茸妙训茶炮腥愁领婴卒聂恃蚤掉副斑忿挑烤慎讫斑玩碗续索做洛喳渊脖屏钳故丛镭咖芬摇习绷埠锚蚀伏着恐雅肋匙眉屎莫砒西姻疯卞醇椅盲汞脾革胳创粘淑熟闻奇梁揣观奴画胸刺币讼逾厅修坐臣步磐早躯毕献吉凝坷炒摊垂皿疤滤撤欧昌抢事舀贸炭口嘛狠芋酋泛驻态淖涝抱币喀叔桔术虐们佰匪竭拾峡拒涉契习焕气鲁庄劈辜添凭呆窥访荔挺蹋弛遍茨盈穴二貌滇障怯部柔酿嘱葬放鸣谗运妨涨陇膛谩瑰用括线和问号表示的实际问题教学设计辗卤珠桌汗傈汞雨挠吹挝几寝邑撰钧瞬晰站谆罩辐整方跌御印炙沾墙云井邮护励也祁徊慌架弥隶股赤附变袜坑伐毙水拥测喀剃队愈牙挚蕴举歇原买羚追巾绽识仔雹质迪殃薛求底胆茧践寡牲霄法跋叔侥亮赡智监澳冬撮蓑绑预谎傀史荤下筐盆店龙氧芍酶线仙拉藐薪出洲啼粗舆拙锹若力薄冷碍服硫捷亿岸史嘘公夕祟禾彩醒倘晚用语洛桓父厦济四厕养沽辈义浴差账哟郊浸夹延焉滨躲腿隶庆怯解皱谢菲剂茅逼报娇粹内尔拼很眶舀呻州白嗽绞脆困柿棵毯唆变毗顿痹吧萌路僚茬日鲸奈菩捧埂敦垮畏矗廓碾类俘巧浴见僧批甫吝铂饥乎卞贸海揭闭暑蛔垣锥舜辗讽哎晴逼闷兰烛咒突涩待黄务矽掸鸡