板书设计等的设计）：Р 排尿护理 (1学时)Р泌尿系统的解剖与生理（5分钟）Р排尿的评估（15分钟）Р （1）影响排尿因素的评估 Р（2）排尿的评估内容Р （3）异样排尿的评估Р排尿异样的护理 （25分钟） Р （1）尿潴留病人的护理Р（2）尿失禁病人的护理Р排便护理(1学时)Р与排便有关的解剖与生理（5分钟）Р排便的评估（15分钟）Р （1）影响排便因素的评估 Р（2）排便的评估内容Р （3）异样排便的评估Р3. 排便异样的护理 （25分钟）РР Р教学方法（请打√选择）：Р讲授法√□ 探讨法□ 演示法√□ 自学辅导法□ 练习法(习题或操作) 读书指导法□РＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□ 案例法□ 其他□РР教学媒体（请打√选择）：Р教材√□ 板书√□ 实物□ 标本□ 挂图□ 模型□ 投影□ 幻灯√□ 录像□ CAI（计算机协助教学）√□Р提问、课堂探讨等师生互动的设计： Р1.机体排泄的途径有哪些Р2. 食物进入人体的途径Р教学小结、复习思索及作业题布置：Р1.泌尿系统的解剖与生理、排尿的评估、排尿异样的护理 Р2.与排便有关的解剖与生理、排便的评估、排便异样的护理Р3.预习与排尿、排便相关的护理技术Р教学中的创新点（加强根底与理论学问的联络、外语的运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）：Р依据学生自身的体验启发学生思维，进展主动思索Р参考资料（包括协助教材、参考书、文献等）：Р1. 李小寒.根底护理学[M].北京:人民卫生出版社,2002.Р教研室意 见РРР教研室主任签章： 年 月 日Р教学后记（即教学施行状况总结分析，在课程完毕后填写）
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