等。Р 8.征询用语如“您需要我帮忙吗?”“我可以打开窗户通通风吗?”等。(三)护理操作中的解释用语Р 1.操作前解释解释本次操作的目的;患者应做的准备事项;讲解简要方法和在操作过程中患者可能产生的感觉。态度诚恳的作出尽量减轻患者不适的承诺。Р 2.操作中指导操作中边做边具体交代患者配合的方法,如深呼吸、请放松等。Р 3.操作后嘱咐操作结束应亲切的询问患者的感觉,交待必要的注意事项,同时感谢患者的配合。Р三、护士的非语言行为Р(一)倾听Р在倾听过程中,要全神贯注、集中精力,保持目光的接触,适宜的距离,得体的姿势,并应及时做出反馈。Р(二)面部表情Р面部表情能迅速真实的反应各种复杂的内心活动。Р (三)专业性皮肤接触Р根据临床观察,皮肤接触可以治疗和预防婴儿的某些疾患,怀抱婴儿可给予婴儿最好的情感温暖,如果满足不了,可出现被称为“皮肤饥饿”的状况,表现为食欲不振、发育不良、智力衰退、性格缺陷等。Р (四)沉默Р有时以和蔼的态度表示沉默,不但可以给人十分放松的感觉,还可给人以思考及调适的机会。Р许昌卫生学校教案首页Р课题Р第三章护理程序Р授课日期Р专业班级Р授课类型Р理论课Р学时数Р教材及主要参考书Р教材<<基础护理学>>主编李小萍Р参考教材<<基础护理学>>本科教材主编李小寒尚小梅Р学习目标Р1.熟练掌握:护理程序的概念。Р2.熟练掌握:护理评估;护理诊断;护理计划;实施。Р3.掌握:评价。Р4.掌握:患者入院护理评估单;护理计划单;护理记录单;Р患者出院护理评估单。Р教学重点Р护理程序的概念及五个步骤Р教学难点Р护理诊断、护理计划及评价Р教学方法Р1.讲授 2.问题引导式教学法Р3.演示法 4.评估与反馈Р课前提问Р护理程序的概念及五个步骤Р课后小结Р护理程序的概念;护理评估;护理诊断;护理计划;实施评价。Р患者入院护理评估单;护理计划单;护理记录单;Р患者出院护理评估单。
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