口型、位置、轻声、变声期常识等,能向学生介绍各种常见乐器的名称及演奏方法,能掌握二拍子、三拍子和四拍子的指挥方法。Р三、培训措施Р1、加强领导,统一认识。中心校师训处制定明确具体的培训方案,各小学校长应站在贯彻执行义务教育法,对学生全面负责Р的角度上,高度认识培训工作的迫切性和重要性,针对本校实际安排人事,保证参训率和出勤率。Р2、因材施教,练好技能。师训处要针对薄弱学校师资现状,有针对性地制定培训方案,扎扎实实地开展培训教学,以专业技能训练为主,着重教材教法过关训练,突出基础性、应用性, 因材施教,教学相长。以学员为本,加强备课研讨和过程管理。采取集中培训与分散自学的方法,周六上午8:00——11:30。Р3、严格考核,促进课改。为保证培训质量,在集中培训之后, 由学员回校练习,要求学员做到学会教材演唱部分的歌曲,发声自然、吐字清晰能给学生范唱。基本掌握各种基本的读谱知识和音乐常识。基本技能。逐步理解掌握教材涉及的相关知识和技能。四、培训形式为确保培训效果,培训形式采取小班授课轮训制,将各学校应参训教师分专题实施培训;培训方式采取集中培训与岗位实践相结合、理论讲座与技能训练相结合。考核方式( Р五、考核方式(达标测试和结业考核)考核方式)
全文预览
