,做到柜有柜签,物有标签,仪器分类存放,整齐规范,做到定期保养,损坏及时维修。Р4、教师培训。为切实提高教师的理论水平和实际操作能力,我校将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容,选择责任心强、业务能力强的教师为兼职教师,提供尽可能的机会让他们外出培训学习,提升管理与业务素质。Р5、常规应用。教育技术装备最终的目的是在于“用”好。微机室、图书室、实验仪器室、音美器材利用较好。现代教育技术手段在课堂教学中的应用成为我校优化课堂教学,有效推进素质教育的重要途径。Р三、自查中存在的薄弱:Р1、实验教学规范管理:根据教材的不断更换,专职教师的能力水平有待于提高,与教材配套的实验教学仪器少,不便于开展正常的实验教学;实验教学教师借用教学仪器使用率较低;在自制教具方面,教师自制教具及使用次数过少;学生动手操作能力有待进一步加强;实验仪器室没有急救药品箱;实验教学考核及实验教研材料不健全、不完善。Р2、音乐舞蹈室、美术书法教室的设施需要按照规定进一步完善。其他功能教室的管理有待于细化管理。Р①实验教学规范管理:实验教学仪器有维修,但记录较少;教师借用教学仪器使用率过低;危险药品没有领用记录;在自制教具方面,教师人均使用次数过少,并且自制教具新增数量也极少;学生动手操作能力有待进一步加强;实验仪器室没有急救药品箱;实验教学考核及实验教研材料大部分有,但不健全、不完善;Р②图书管理:图书阅览室使用管理比较规范,但图书数量严重短缺,以人均20册计算,日前尚缺5000册左右。Р四、今后设想Р完善、健全教育技术装备条件材料是我们义不容辞的责任。纵观我校的情况,在开展实验教学、图书规范管理、仪器使用管理方面是实实在在开展了相关的活动,只是设备配备不够齐全,制约了现代教育技术在教学中的应用。Р以上是我校对教育技术装备的自查情况,如有不当敬请领导批评指正。Р Р XX小学Р 二〇一七年十一月二十九日
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