动,积极开展教育科研,从而推动各学科教师以“学以致用”为目标,充分发挥信息技术优势,营造氛围,积极探索利用信息技术开展教学研究和教师利用网络提升自身业务水平的途径与方法。 4 、强化艺术、体育、史地与课程实践,促进均衡发展、多元发展我校在课程教学和课外活动中能充分运用音乐、美术、课程实践和体育器材及设施设备,教师备课中能反映对设施、设备的应用,能正常记载各专用教室的“专用教室使用记录”,充分发挥这些设备设施在课程教学和课外活动中的作用,有课外活动设施、设备使用情况记录,学校把开展好体育工作作为深入推进素质教育,促进学生身心发展,全面提高学生素 6 质的一项重要举措来抓,大力推进阳光体育活动、,确保学生有每天一小时体育活动时间。三、自查中存在的薄弱: 1、实验教学规范管理: 根据教材的不断更换, 专职教师的能力水平有待于提高,解决实验教师待遇有待进一步提高;实验教学维修工具极少, 与教材配套的实验教学仪器少,不便于开展正常的实验教学;实验教学教师借用教学仪器使用率不太高;在自制教具方面,教师自制教具及使用次数过少;学生动手操作能力有待进一步加强;实验教学考核及实验教研材料不健全、不完善。 2、音乐室、美术教室的设施需要按照规定进一步完善。其他功能教室的管理有待于细化管理。 3、微机室机器配备过少, 还不能完全满足教学的需要。目前信息技术教材中有许多有关网络的教学内容都无法进行。总之, 在创建教育技术装备建设标准化学校过程中, 一方面我们看到了自身的优势,坚定了信心,另一方面我们也认识到自身的不足,更明确了努力的方向,我们深知:先进的设备、完备的设施,必须要有科学、规范的管理才能发挥最大的作用,我们将通过创建提升我校教育装备管理水平目标,对照标准,寻找差距,相信通过不懈努力,学校教育技术装备在标准化、科学化、均衡化和现代化方向上,在建、配、管、用、培、研工作中将取得更大的成绩。
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