教师与我校有丰富实践经验的教师结成师徒帮带关系。指导教师要帮助新教师理解课程标准、教材、教法、教学思想并指导备课,认真审阅教案,指导教师每周至少听一节课,做好说课、评课工作。指导新教师树立良好的师德修养。Р2.督导课堂教学Р校长、教导主任每学期对新教师的备课、讲课、作业等环节进行督导检查。要求熟悉课标,吃透教材,了解学生,研究教法,写好教案,并定期检查、评比,进行表彰。Р3.教学考核验收Р学校每学期组织教学活动,对被帮带的新教师,进行教学验收。主要内容:课堂教学、教材分析、教学理论与教学实践。Р4.提供校内外学习机会Р 为新教师提供创造学习、进修机会。要求骨干教师、学科带头人为新教师上示范课,给新教师创造多种机会,向有经验的老师们学习。同时,还组织他们到外校参观学习,尽快丰富和提高自己。Р5. 开展教学论坛活动Р 每学期组织新教师们开展教育教学讨论、演讲活动,把自己在教育教学实践及学习中的心得、体会进行交流、探讨,或就某个专题开展讨论,发表自己的见解。给他们以学习和展示自己才华的机会。Р6. 定期召开座谈会Р 一是召开学生座谈会,听取他们对新任课教师的意见,并及时反馈意见;二是召开新教师座谈会,总结交流他们在教学实践活动中的得失、体会、业绩。Р7. 目标激励Р学校要重视激发教师自我提高的主动性。首先,要用目标引领教师主动成长。其次,创造教师自主发展的学校文化。另外,学校要搭建新教师间自由交流的平台。激发新教师主动发展的自觉性,让他们获得成长的快乐,不断提高新教师的专业水平才能。Р四. 管理与考核Р1. 第一年为实习年,新老教师根据要求开展培养活动。Р2.每学期上一节新教师汇报课。Р3.参加上级新教师培训,填写好《新教师见习期考核登记表》。Р五.考评内容Р1.班级管理;按《小学班主任工作职责》Р2.学科教学基本功;(课堂教学点评、教案设计、说课、个案撰写、信息技术运用能力等)
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