一班科目数学时间 2014、11、8 Р检查情况小结Р参加人数Р47РA率Р49.5%РB率Р83.3%РC率Р88.1%Р试卷知识覆盖半本单元的所有知识点,既关注了双基,又能考查能力的发展,使不同层次的学生都能获得相应的成功喜悦,充分体现了学生活中的数学。Р 试题有一定的弹性和开放性,给学生留有自由选择解决问题的空间。本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况,教师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足,以改进教学方法。Р表扬先进Р1、成绩一贯较突出的:武岳、马子涵、付家豪、杨茜、王艺霏、武梦雪、付家和、武子瑜、武军玥等。Р2、进步较大的:武子瑜、武军玥、黄程程、武峻锋、李冬雪、武慧健、付琳洪、武俊彤、武小童等。Р3、创新题目做的较好的:武俊彤、武小童、顾成都、武晓鹏、武浩哲、武子惠等。Р错Р误Р分Р 析Р第一大题;填空题以基础知识为主,主要考查学生对基础知识的掌握。学生对这道题掌握得还不错,其中第3小题有部分学生的不会做这道题,对单位之间的进率未掌握好。Р第7小题很多学生因为不知道进率而出错。Р第六题解决生活中的问题。第1、5、6题学生能够根据题意列对算式,由于计算方法未掌握好,导致结果出现错误。第5小题出错也较多,没有根据生活实际去思考,列错算式,个别学生计算不够细心所以结果不正确。Р数学小博士:对于学有余力的学生较合适。数学小博士:对于学有余力的学生较合适。Р补Р偿Р措Р施Р1)加强学生对基础知识的掌握,利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。Р2)加强对学生的能力培养,尤其是动脑思考认真分析和实际应用的能力培养。Р3)培养学生良好的学习习惯,包括认真审题,及时检查,仔细观察,具体问题具体分析等良好的学习习惯。Р4)对学生进行补偿训练,补偿测试试题附后。Р总之,此试卷测出了学生的水平,也测出教师自己教学中的不足之处,加强后进生学生教学,提高及格率。
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