先试点后推广。对已确定试点的思源学校、实验小学和党政幼儿园的主讲教室,尽早完成装备任务,尽早实现直播、点播运行。待相关专家和技术人员评估可行后,再实现全县全覆盖。Р3、试点完成后,分别在每个乡镇中心小学建立一个主课堂,各区域内小学(含教学点)建立分课堂,建立“在线课堂”项目,通过“在线课堂”突破时间、空间限制的优势,解决教学过程中最关键的实时互动的有效实现,打通教学全过程,将师资力量优异的中心小学的优秀教师的课堂,带给偏远山区的孩子们,有效解决偏远地区缺师少教开不齐课的问题。Р实现真正意义上教育扶贫。预计需要建立主课堂13个,分课堂120个,估算要投入八百万元左右。这个项目可通过招投标让企业一次投入建成,政府分期偿还原则实现。Р4、“在线课堂”先期开展音乐、美术、英语、写字、阅读等各科课堂同步教学,通过信息化手段满足全县中小学开足开齐规定课程的要求。计划每周每个主课堂送课不少于10节,每年送课将达400余节,大大缓解边缘学校专业教师的不足。Р5、在开通“三通两平台”及“在线课堂”全覆盖之后,政府要有计划投入资金,或通过社会融资的方式,建设一批教师电子备课室。Р6、教育行政主管部门,要加大教师教育信息化技能应用培训培养的力度,提高教师应用现代教育技术的能力,让绝大多数中老年教师也能够掌握和运用教育信息化技术。Р四、信息化建设产生效能Р1、信息化应用后,可真正让边缘地区学生享受到优质教育资源,实现教育真正均衡。Р2、信息化应用后,通过直播课堂可有效破解边缘地区学校缺师少教的难题。Р3、信息化应用后,可高清直播视频会议,有效降低会议成本。Р4、信息化应用后,可将全县各个校园监控设施同步加入城域网,实行Р有效监管。Р5、信息化应用后,可对城域网内网友传播不实消息、乱发帖子进行拦截,能有效实施舆情控制。Р相信在政协大力呼吁,在县委县政府大力支持下,我县一定能早日实现教育信息化大跨越。
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