己听见。结合一年级学生的年龄特征,可以从几方面努力: Р1、教师要学会蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课。另外要宽容学生的错误和过失,善待每一个学生,让他们产生畅所欲言的欲望。Р2、培养学生自信大方的发言品质,合理评价。我要求学生语言礼貌、态度大方,充满自信,声音响亮。听者则应虚心学习热情帮助。当发言者的错误回答得到同学的指正,教师可以引导他向同学道声“谢谢”;当学生发言忸怩或小声的时候,教师要加以充分地鼓励。Р现在的小学生特别是一年级小朋友,表现欲很强,喜欢听表扬的话,当他的发言得到肯定和赞扬的时候,就会调动他发言的积极性;当他的发言被师生无情否定的时候,就可能产生消极的作用。要善于发现他们值得肯定和赞扬的一面,委婉而亲切地指导学生的不足之处。Р3、不能忽略榜样的作用。在平时的课堂学习中多树立一些现实生活中的榜样,如经常表扬一些爱动筋,声音洪亮的小朋友。每两周我都会评一次“课堂之星”、“进步之星”。使学生呢感间形成良性的竞争,争当榜样,跃跃欲试。Р(四)总结Р每个人都会期望获得成功,老师如此,学生更是如此。其实每个学生都有主动追求和探索的欲望,关键是教师如何去激发和调动。在教学活动中,教师应该深刻认识到,学生是学习的主体,要把主动权交给学生,让学生有自主学习的时间和空间,使学生乐于充当学习的活动的发现者、研究者和探索者。让学生在主动参与的过程中体验学习的乐趣。Р好学生是被夸出来的,只有经常让学生体验到成功的喜悦,他们的积极性才会被激发。一年级学生刚踏入小学大门,教师应该多多鼓励和肯定学生的每一次进步,让他们从小就有成功的体验,进步的欲望。特别是学习有困难的学生,应给予更多的关注和锻炼,让他们重拾信心,逐步呈现积极主动的学习状态。Р总之,要培养学生课堂发言的积极性,关键在于教师的引导。作为教师要用爱心和智慧,为学生建构和谐的课堂,相信我们的学生一定会更加自信,更加出色。
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