规律还有冬眠的定义来讨论。(蛇、蝙蝠、松鼠、乌龟、蜜蜂、泥鳅、蜗牛、蜈蚣等等)Р11、请同学们来出示你们讨论的结果。(生答)Р老师还带来了两种比较有代表性的动物,我们一起来看一下。РD:蛇是集体冬眠的,它们互相搂抱在一起,一起冬眠,春天再醒来那样可以取暖,提高温度。如果单独过冬会冻死的。РE: 蝙蝠也是冬眠的。它在山洞里用后足的尖爪攀住石缝,头朝下悬在空中,一“吊”就是半年。Р12、编创和表演Р出示动物图片,同学们请看大屏幕,老师帮同学们找到了下面这四种小动物(他们是:松鼠、乌龟、蜜蜂、蜗牛),下面请小组讨论并表演,让我们帮助小雪花把冬天来临的消息告诉它们吧。Р13、小组表演,我来当评委Р奖励小雪花标志Р三、聆听、欣赏《踏雪寻梅》Р1、外面的雪慢慢地越下越小,到了第二天清晨,雪终于停了,看(课件),谁出来了?(太阳),而且空气中隐约飘散着一股清心的幽香,哦,原来是远处皑皑白雪下藏着Р一株傲然挺立的梅花,同学梅花漂亮吗?看到这梅花,你想用什么方式来表达你对梅花的感情?老师可要赋诗一首,墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不是雪,为有暗香来!看来同学们都是作诗呀,看来同学们也知道,这首诗肯定不是老师写的,是宋代诗人王安石写的。看到这个美景,有一个小朋友倒是想赋词一首,同学们想听吗?那咱们就来听一听。()Р2、这首词写得怎么样?如果把这首词配上音乐唱出来,又会是什么样子的歌曲呢?我们一起来听一下(课件)。Р3、这一路上,你都看到什么美景,听到了什么声音?你的心情怎么样?Р4、让我们就带着这样的心情,这样的声音,一起来随音乐演唱这首歌曲吧。Р四、小结。Р雪花带来了冬天的梦,春风姑娘又把它们从睡梦中唤醒,这是大自然的自然规律,也为我们人类创设了生态平衡,这节课你都学习了哪些知识呢?请同学来说一下,()()Р最后,就让我们带着高兴、轻松地心情一起来去踏雪寻梅吧,好这节课就上到这里,同学们再见!
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