四行设为2厘米高,并且第三列设为3厘米吗? 师补充注意要点。Р对表格进行整体调整。 1、学生学习菜单调整方式,完成行高和列宽的设置。(借助书本,同学之间互相帮助,可以离开座位去找自己的好伙伴帮忙,也可以请老师帮忙。) 2、3-4名学生上台边演示讲解。 3、学生练习。Р任务二:调整文字字体、字号、对齐式Р教师活动Р学生活动Р(一)设置文字格式及文字摆放。 1、教师引导学生自主尝试去解决新发现的不同点。让学生比比谁解决的问题多。重点引导学生发现表格文字的九种对齐方式。 2、教师巡回指导,鼓励学生采用不同的方法。 3、根据情况教师评价补充。Р1、学生采用自己喜欢的学习方法学习文字格式和文字摆放的操作。(可以借助书本独立完成,也可小组合作等) 2、4-5名学生上台边演示边讲解,集体评价。(每人任选一种方法) 3、试一试:把表格中的文字设为楷体、小四号、居中。Р任务三、调整表格边框,为表格设置底色。Р(一)、分析作品、尝试制作Р1、学生讨论:第二张表格比第一张表格增加了些什么?(边框和底纹)Р2、演示学习任务和要求:Р(1)边框粗细有区别(2)底纹色彩有区别Р3、教师提问:怎样设置“边框、底纹”?(教师提示制作要点)Р4、学生看学习材料,尝试设置“边框、底纹”,教师指导困难小组,并记录学生学习中的“典型困难”。Р(二)交流汇报、协作提高Р1、组织小组讨论制作过程中碰到的困难,派代表发言。Р2、小组成员互相修改作品。Р任务四、自学表格自动套用格式Р学生选择自己喜欢的表格格式进行调整。Р操作步骤:Р1.点击“表格”菜单。Р2.选择“表格自动套用格式”Р3.选择喜欢的表格“格式”。Р4.单击“确定”按钮。Р三、对调查统计进行讨论分析。Р小组讨论:Р1.从调查统计结果反映出什么情况?Р2.造成这种情况的原因是什么?Р3.提出改善同学健康状况的建议。Р四、评价。完成教材44页-45页的评价表。
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