指导:Р时间: 2014 年 2 月 28 日Р指导形式:谈话、聊天Р学Р生Р实Р习Р主Р要Р问Р题Р面对陌生的工作环境怕出错。Р2、不能很快上手,将所学知识运用到工作中去。Р教Р师Р指Р导Р意Р见Р学生应提高动手能力,校内外加强指导、管理。Р只要抱着学习的心态,避免紧张情绪,把办公室里的前辈们都当成老师而非同事就可以了。多看、多问、多想、尽量少出错、避免出大错误的基础上放心大胆去做。Р Р 指导教师:Р 2014 年 2 月 28 日Р第四次指导:Р时间: 2014 年 3 月 30日Р指导形式:集体指导Р学Р生Р实Р习Р主Р要Р问Р题Р不主动学习,可能习惯学校的教学状态,因此刚到陌生环境不敢发问,指导老师因为自己本身有任务,没有时间去过问实习生的工作情况,有时会造成“放羊”状态。Р教Р师Р指Р导Р意Р见Р培养主动学习的能力,不懂就问。Р建立多元化的师生交流平台。Р Р 指导教师:Р 2014 年 3 月 30 日Р第五次指导:Р时间: 2014 年 4 月 30日Р指导形式:个别指导Р学Р生Р实Р习Р主Р要Р问Р题Р实习过程中学生无法完整接触企业事务。Р不善于发挥个人积极性Р教Р师Р指Р导Р意Р见Р实习过程中要多学多练。Р积极主动,不能被动接受任务。Р Р 指导教师:Р 2014 年 4 月 30 日Р第六次指导:Р时间: 2014 年 5月 15日Р指导形式:个别指导Р学Р生Р实Р习Р主Р要Р问Р题Р疏于管理,实习流于表面和形式。Р缺乏基本的处世之道。有的实习生,实习期间态度相当诚恳,但离开时却什么也没说就走人了,给人不好的印象。Р教Р师Р指Р导Р意Р见Р建立与实习单位的合作管理机制Р认认真真、开开心心地做好每一件事、注意每一个细节,学习到本部门最优秀员工的工作经验和技巧,也可以达到实习的目的——学会做事、学会做人。Р Р 指导教师:Р 2014 年 5 月 15 日
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