学生顶岗实习学院指导教师工作记录

所在岗位Р指导学生情况:Р顶岗实习达到了专业教学的预期目的。他们在一段时间的实习之后,感到不仅实际工作能力有所提高,更重要的是通过对工作有了更为感性的认识,进一步激发了对专业知识的兴趣,并能够结合生产实际,在专业领域内进行更深入的学习。Р与企业指导教师交流情况:Р在同学们掌握相应的专业理论知识和有一定上岗实习经历的前提下,本阶段的顶岗实习要重点考虑与所学专业对口,安排足够人力加强对学生的技术指导,使学生能理论联系实际,逐步掌握技术技能,熟练技巧。Р问题、建议及措施:Р问题:自信心问题,学生在独自面对某项具体工作时产生畏惧心理Р Р顶岗实习不同于其他方式的地方在于它使学生完全履行其实习岗位的所有职责,独当一面,具有很大的挑战性。Р解决措施:告诉学生,顶岗实习是对他们的能力的锻炼,多向前辈请教,团结协作,共同克服困难。Р淄博职业学院学生顶岗实习学院指导教师工作记录Р指导教师Р不填Р时间Р2011-11-06Р所到企业Р Р接待及工作交流人Р岗位/职务Р指导学生Р学生所在岗位Р指导学生情况:Р经过若干阶段的顶岗实习,该学生基本上能熟悉工作的流程和步骤,掌握一定的专业技能。同时能够加强理论与实践的相互联系,理论指导实践,实践提升理论。工作理念有了更为深刻的升华。Р与企业指导教师交流情况:Р企业指导老师告诉我,实习即将结束,顶岗实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步接触社会,培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力,为他们今后的发展打下了良好的基础。Р问题、建议及措施:Р出现问题:学生反映在实习过程中专业目标性不强,希望和专业联系更密切。Р解决措施:和实习单位共同探讨,在实习内容安排上更应强调“有限目标”,而不能“包打天下”;更应强调以核心专业能力为主线,创建适应工学结合的实践体系。在满足培养目标前提下,在实践教学内容安排或取舍上应妥善处理相关问题。