奥运开幕教学设计反思--展伟

真倾听,养成好的学习习惯。】Р巩固训练Р看一看,连一连。Р学生独立完成,并订正。Р读一读,说一说。Р我们不同时间可能做不同事情,淘气的一天都在做些什么?Р【设计意图:学习知识是为了更好地适应生活,将数学与生活密切联系起来,让学生在生活中进行数学知识的学习与应用。】Р游戏。Р教师和学生展示游戏过程,并请同学们两人一组玩游戏。Р【设计意图:以做游戏的形式将本节课所学知识学以致用,在学生较疲惫是时候唤起学生的兴趣,让本节课不枯燥,同时将本节课的知识加以巩固并夯实。】Р课堂小结Р时间和我们的生活是密切相关的,不知不觉一节课的时间过去了,你都有哪些收获?Р板书设计Р 奥运开幕Р -------认识分Р时针走1个大格= 分针走1圈 8时08分Р 1时= 60分 8:08Р 《奥运开幕》教学反思Р ——大庆市高新区学校展伟Р 奥运开幕这节课是建立在学生一年级上册简单地认识了钟表整时半时的基础上进行的关于分的进一步认识,教科书有奥运开幕的情景引出对时间单位的认识,渗透了浓厚的爱国情怀,对于时间的认识,多数学生都有一定的生活经验,但对钟面内容的认识往往不够准确,本节课的难点是对时间单位之间关系的认识,学生原有的对十进制关系的认识可能会影响他们对六十进制的理解,基于以上思考我安排了三个问题Р让学生结合已有经验认识钟面上的内容,也是想了解学情,看看孩子到底哪会了哪里还不会。Р 在试讲时孩子没看清钟面上面有大格和小格因此在下一个环节出现孩子不认识什么是大格什么是小格而耽误时间。Р借助拨钟表的操作活动,实际体验时分的关系。在观察与拨一拨的实际操练过程中,培养孩子自主学习的好习惯,在与同桌交流的过程也是自我认知提升的过程,同事对学困生来说来沟通的过程中也是有一定收获的。Р认读写钟面上的时间。学生的方法是多样化的给予肯定,最后一个好多孩子都填成了10:45 那我就拨出10:45比较一下,体会二者的差异。