你们已经和角交上了朋友,接下来我们做个角吧!请拿出两根纸板条和一个图钉。Р教师指导学生做一个角。Р师:这是一个可以活动的角,请你玩一玩。在玩的过程,看看你能发现什么?Р学生活动,老师指导。Р生汇报交流。Р师:谁来说说你的发现?Р生:角是有大小的。Р师:你怎样使得角变大、变小?Р生:我把角的两边拉开,角就变大,我把角的两边合拢,角就变小。Р师:角的两边拉得越开,我们就说,张口变大,相反,就是张口变小。你能说说什么样的角大,什么样的角小吗?Р生:角的两条边张口越大,角就越大;角的两条边张口越小,角就越小.Р师:一起来把角慢慢变大,再把角慢慢变小。Р师:变一个角比老师的大,变一个角比老师的小。Р师:同桌之间比一比,看谁变得角大。Р师:通过玩角,我们知道了角的大小与( )有关?Р板书:角的大小与角的两边的张开度有关:张口越大,角越大;张口越小,角越小。Р(二)、比一比(出示课件)Р比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?Р(三)、魔幻角Р师:角不仅可以玩,还可以变魔术呢。我们一起来看看。(出示课件)Р边变长,提问:( )变了,( )没有变?Р边变短,提问:( )变了,( )没有变?Р小结:角的大小与两条边的长短无关。Р师:所以在比角的时候我们要特别注意:角的大小与两条边的长短无关。角的大小与角的两边的张开度有关:张口越大,角越大;张口越小,角越小。(齐读一遍)Р四、总结评价Р师:时间过得真快,这节课马上要下课了,通过这节课的学习你学到了什么?Р生自由说收获。Р师:有关角的更多知识我们下节课再学习,这节课希望小朋友能记住这位新朋友。一首儿歌送给小朋友们:《角》Р小角小角真好玩,一个顶点两条边。两边张开角就大,两边合拢角就小。Р五、拓展练习,创新提高Р1 、一张正方形纸有4个角,如果用剪刀剪去一个角,还剩几个角?Р2 、课外开展“寻找角”的活动。?Р六、作业布置Р1自己制作角Р2练习册
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