,全程护理,加强人文,体现社区”为原则,以培养学生“能力、素质”为主线,增加人文知识、加大专业课比重、突出实践教学环节。Р教学内容突出“针对性、应用性”,整合传统的课程内容,体现医学模式的转变、体现卫生服务领域的拓展,建立技能型、复合型课程结构模块,增强学生职业与社会适应性。Р专业课程突出职业性,使学生获得的知识、技能能真正满足职业岗位(群)发展的需求。基础理论知识以“必需、够用”为度,强调“基础性、应用性”,以掌握概念、强化应用为重点,突出护理专业特色。培养学生综合能力,强化学生职业能力训练,综合开发学生的职业能力;注重学生创新能力的培养,提高学生就业上岗和适应职业变化的能力,实现与岗位资格考证接轨。Р(四)加强实训、实习基地的建设Р 结合护理专业特点,不断加强校内实验实训建设、临床见习基地建设、校外实习基地建设。Р校内实验实训建设:①整体布局和环境建设。校内实践基地的布局参照医院的病区设置,内设护士站、病房、重症监护室、心肺听诊室、多功能穿刺实训室等,模拟病房配备医院病房标准用物、重症监护室配备床旁监护仪和人工呼吸机,心肺模拟听诊室配置开展心肺听诊教学的基本设备。在制定并完善各种规章制度和操作流程基础上,实践基地将强化护理职业文化氛围营造,展示护士楷模画像、行为规范、职业信条等文字资料。②设施设备的添置。根据完成护理工作任务所需,对基础护理、专科护理、助产技能、ICU护理、健康评估以及护理应用解剖与生理等实训场所添置相关设备以提升实训功能;同时根据需要配备多媒体投影及各类声像设备用于实训前的示教、操作录像的观看,也便于学生的反复观摩、自主训练。Р③实践基地管理。在建立健全实训管理制度、实训教师座班制度的基础上,构建师生共同参与的开放式管理模式。实场所对学生全程开放,使学生在课余时间也可以根据各自的学习进度及相关技能掌握情况,自主选择实训项目,及时进行实践技能的强化训练。
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