生物”、“器物”,这四个方面,指导学生分成四个大组,选出负责人、主持人,提供各种专题活动设计建议,准备交流各组资料。Р学生尽可能多收集资料,根据课题研究方案和老师的专题活动建议、自己设计安排活动方案。准备相关资料:读书卡片、影碟片、幻灯片等,并整理相应的说明材料。Р3 根据所获得相关资讯,进行讨论。做到相互学习、取长补短,增长见识。Р(1)小组汇报Р(2)全班范围内进行互评,交流查找资料过程中的经验体会。Р4 评比出优秀发言人。Р5 总结:Р通过查询,扩大知识面,同时学会用科学的渠道查寻资讯。提高学生的能力,更好的学习。Р《沟通:与家长进行一次对话》教学设计Р教学设计:Р通过课前问卷调查了解学生与家长在哪些方面存在矛盾,针对这些矛盾,让同学进行模拟的家庭对话和辩论赛。找到产生矛盾的原因,进而想办法解决矛盾。Р教学目的:Р1锻炼同学的口语表达能力Р 2 让学生学会用沟通来解决分歧或矛盾Р3通过与家长对话,增进彼此了解,加深感情,减少矛盾冲突。Р教学重点:Р让学生会用沟通来解决矛盾Р教学难点:Р模拟辩论赛Р教学过程:Р一课前准备Р 1 在同学中进行一次问卷调查,问题大体如下:Р你与父母在哪些方面,就哪些问题的矛盾较大?Р有矛盾后,你能与父母心平气和的交谈吗?Р你认为与父母产生矛盾的原因是什么?Р你认为解决这些矛盾有哪些行之有效的办法?Р对收上来的问卷进行分析总结Р2 就你和父母分歧较大的,一直未能达成共识的一件事,再进行一次交谈,记下父母的观点、看法。Р导入: 出示三组flash动画:(1)在商场买衣服,父母和孩子在款式和颜色方面产生了分歧。(2)休息日,孩子和家长在先玩还是先写作业方面产生了矛盾。(3)孩子喜欢迷恋超级女生,受到家长批评。Р随着青春期的到来,我们与家长的代沟愈加明显,如何消除代沟,让我们与家长沟通起来无障碍呢?这节课我们来进行口语交际,模拟与家长进行一次对话。
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