的果子。Р(4)唱吧、唱吧,我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。Р指名读句子,你觉得泉水怎么样,你喜欢它吗?给大家读读你最喜欢的句子或段落。Р7.点名朗读并评比。Р8.哎呀!欢快的泉水跑下山去,它还会经过什么地方?在这个地方遇见了谁?说了些什么?Р(启发学生体会,经过农田,遇见稻谷)Р9.泉水跑呀跑,在路上遇见了许多同伴,他们是怎么说的,怎样约定的呢?齐读6-7自然段。Р10.读完了,说说看。Р(你好,你好,大海里见!大海里见!)Р11.他们现在已经在一起了,为什么还要约定在大海里相见呢?(因为他们马上又要分开,所以约定在大海里相见)。Р12.他们为什么又要分开呢?(因为他们又要各自为别人做好事。他们看别人有困难,就去帮助,所以分开了)。Р(1)教师:泉水为人们做好事,同学们应该怎样做?Р(2)学生:保护它。Р(3)教师小结:泉水“多、清、甜、美”多好啊,能浇灌果园,为花朵增添光彩,为人们提供甜的饮用水。我们每一个人都应该保护水源,自觉遵守《中华人民共和国环境保护法》,爱护我们的环境,爱护我们的家园。Р(4)出示《中华人民共和国环境保护法》相关条款。Р《中华人民共和国环境保护法》Р第二条本法所称环境,是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体,包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。Р 第六条一切单位和个人都有保护环境的义务,并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。Р 13.泉水做这些好事乐意吗?(乐意)Р14.再读全文。Р(三)指导背诵喜欢的部分Р1.你喜欢泉水吗?把喜欢的部分背下来。Р2.指导、检查背诵。Р(四)拓展练习Р1.我们如何向泉水学习?能为身边的人做点什么呢?Р2.出示P22“我会读”,看一看与泉水的小诗,分角色读一读。Р 3.为保护泉水写一句宣传语。
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