学科在课堂上教技能,组织队员学技能,练技能,比技能,巧妙地将羽球技能与游戏溶入体育课之中还有待进一步开发研究;羽毛球文化在其他学科的渗透还只是蜻蜓点水,像音乐课上,音乐老师适时补充韵律操的一些基本动作训练;美术课上,老师指导队员进行"世界杯"想象画的创作;语文课上,老师指导队员开展"羽球精神"的大讨论和征文等活动还不能在全校广泛开展起来。2。学校羽毛球教练培养力度还需加大,要想羽毛球特色活动在全校蓬蓬勃勃开展起来,需要大量喜爱羽毛球活动、精通羽毛球知识、具有娴熟的羽毛球运动技能的教师和教练员,因此对校本专业教练的培养和全校教师的培训需要花大力气。3。理论研究不够,该活动已经在我校开展2年多,还没有形成专门的课题研究,缺少长远规划.到目前为止还没有形成从"特色项目"到"学校特色",再到"特色学校"的系统规划。Р四、改进措施 1。制定"丁卯小学羽毛球特色学校"规划方案.提炼羽毛球运动的精神内核,形成丁卯小学办学特色。2。聘请教科所专家做我校特色发展方向指导顾问。Р3.加大对羽毛球校内专职教练的培养,加大全校教师羽毛球知识普及和技能培养的力度。Р4.进一步强化和规范化学校各项羽毛球活动,加大羽毛球课堂教学研究力度,实现人人参与,人人喜爱,人人收益的目标.Р