班集体,应当有一股“气”,即团结进取的班风和勤奋钻研的学风。当这股“气”充满这个集体的时候,这个集体将所向披靡。那么,怎样才能培养这股“气”呢?做法是:把竞争机制引入到班级管理中。Р 当今时代是充满竞争的时代,在竞争中求发展,在竞争中求生存,所以,要把竞争机制引到班级管理中。学生正处于青少年时期,年轻气盛,不服输,是他们的性格特征,而竞争正与他们的性格相适应。让学生在班级管理中参与竞争,可以使学生在竞争中既培养了竞争意识又提高了竞争能力,同时养成了学生自强自立、自信向上、坚韧顽强的品格。通过期末述职考评、末席淘汰等方法,使每个参与管理的学生有一种危机感,使他们知难而上,不断提高工作质量。Р 在竞争中,更强调一种合作意识,使他们看到只有合作起来、团结起来才能取得更大的成绩,使学生能尝试建立一种民主、合谐、平等的人际关系,为培养全面发展的人才打下良好的基础。Р 四、营造班级文化氛围,创造温馨的家Р 班级是学生每天活动最长的地方,建设良好的班级文化,会使学生高兴来学校,还能呵护他们的积极性,让他们从班级这个“家”中感受到温馨。Р 在班上,可以开设“小擂台”,如绘画、书法、学习、劳动、进步等,也可设立“展示台”和“佳作欣赏”专栏、“小小图书角”等,还让他们参与到办板报、布置教室的活动中来,使每个学生都有表现自己的机会,为学生的个性发展营造了良好的文化氛围,使整个班级充满了成长的气息,勃发了生命的活力。Р 班主任不仅是一项工作,更是一门艺术。在班级中,班主任是导演,学生才是主角,在班级的组织和活动建设上,要把重点放在“把班级还给学生上,让每个学生都参与班级的管理活动”,培养学生的主人翁精神和提高自尊心、自信心,充分发挥学生的内在潜能。让每个孩子在学校中得到最佳发展,让每个孩子都品尝成功的快乐,是课程改革下每位教师必须树立的全新理念。我们要创造机会让孩子们脱颖而出,创造展示自己的天地。
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