民教育制度正式形成的标志Рp划时代意义:标志着英国公立初等教育制度正式确立Рp公立体制+捐助体制并存Р(四)麦克米伦姐妹创办保育学校(P127)Рp《初等教育法》严格执行,<5岁的儿童退出幼儿学校Рp1913年,麦克米伦姐妹建立保育学校,招收5岁以下的儿童,确保贫民和工人家庭子女健康Рp1919年,伦敦成立儿童救济基金会Р(五)《费舍尔法案》的实施(P127)Рp《费舍尔法案》旨在建立面向所有人的公共教育制度Рp将“保育学校”纳入国民教育制度,地方为2-5岁幼儿设立幼儿学校Рp初步建立包括幼儿学校、小学、中学和各种职业学校的公共学校系统Р(六)《哈多报告》(P127)Рp1926-1933提出三份关于青少年教育的报告,《哈多报告》Рp《关于幼儿学校以及保育学校的报告》Рp立足“儿童为中心”,遵循儿童身心发展规律,明确提出了初等教育的重点Р二、英国学前教育的改革阶段Р(一)颁布《巴特勒法案》(P128)Рp又称“1944年教育法”Рp战后重要文件Р规定幼儿教育由三种学校实施:2-5岁:保育学校;5-7岁:幼儿学校;5-11岁:初等学校内部设立保育班,招收3-5岁Р作用:培养全面发展的正常儿童,主要教育,补偿其次Р(二)发表《普洛登报告》Рp“儿童与初等学校”的报告——《普洛登报告》Р 英国官方首次肯定家长在幼儿教育中的积极作用Рp重视幼小衔接,关注5岁以下儿童的教育Рp内容(P128):报告……主张……注意Р对5岁以前的学前教育状况以及如何改进学前教育提出的建议:增加学前教育机构; 增加教育因素;提高教师素质;当局资助办学;强调补偿教育Р(三)发表《教育白皮书》Рp《教育:一个扩展的架构》:将“扩大幼儿教育”定为四项教育政策之一Рp肯定了《普洛登报告》中具有实践意义的建议,并制定了实施计划,打算10年内实现幼儿教育全部免费,并扩大5岁以下儿童的教育Р三、英国学前教育的发展阶段
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