动,当学生出现问题时还能及时将孩子引入合理的思维方式。这个教学片断中,孙悟空变猴子的故事生动形象、富有童趣,而且具有一定的互动性,学生自己也融入了这个故事,参与了这个游戏,每位学生都有自己的思考和想法。让学生在最短的时间里达到最佳的学习状态,有利于新课内容的学习和消化,真正创造了适合儿童学习的生动课堂。Р 三、故事结尾,让学生回味无穷Р 如认识小数后,我给学生讲了“一个小数点与一场大悲剧”的故事。前苏联“联盟一号”宇宙飞船当返航回到大气层时,宇航员科马洛夫无论怎么操作也无法使降落伞打开以减慢飞船的速度。地面指挥中心采取了一切可能的措施帮助排除故障,但都无济于事。经请示中央,决定向全国人民公布。电视台的播音员以沉重的语调宣布:“联盟一号”飞船由于无法排除故障,不能减速,两小时后将在着陆基地附近坠毁。我们将目睹宇航英雄科马洛夫遇难。永别的时刻到了——飞船坠地,整个苏联一片肃静,人民纷纷走向街头,向飞船坠毁的地方默默地哀悼。Р 反思:当故事讲完了,我觉得我哽咽了,再看看我可爱的学生们,他们有的泪水已经挂在腮边,有的露出满腹孤疑,有的满是可惜……感动与悲痛同在,惋惜与悲剧同在。同学们听到这里,已经被这悲壮的场面所感染!“联盟一号”当时发生的一切,就是因为地面检查时忽略了一个小数点。让我们记住这个小小的小数点酿成的大悲剧吧!我紧接着问:听了这个故事你有什么想说的?孩子们的回答让我吃惊,下课时间到了,还争先恐后地说。小心翼翼的计算成了孩子们内心的需求,这样的故事比起我们平时苦口婆心地说几十遍“计算要当心”管用多了,这就是数学故事的魅力吧!Р 总之,在小学数学课堂中充分利用各种数学故事和生活案例故事创设有效的情境,不仅能很好地调节学生的精神状态,保持学习的兴趣,更能加深学生对所学知识的理解和巩固,而且还可以帮助学生建构合理的数学知识体系,养成良好的思维习惯和思维方法,培养学生的创新意识。
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