,而网站应尽量选择在篮球场上的三点一线、罚球线、罚球区、半圆,有利于对篮球技术的掌握和场地的适应,也有利于了解篮球规则和合理使用。Р (二)篮球游戏的教学组织工作要力求简便Р 在学习新内容后,老师在对篮球游戏进行明确的论证,并进行必要的论证,让小学生再做一遍,然后进行正式游戏,以保证篮球游戏的顺利进行,其标准应该是明确的,最快速的方式来表示成绩。篮球游戏时间、游戏次数和要求,应根据小学生的身体状况,也不要因为小学生情绪高涨而增加的次数。同时,由于游戏的强度要比平均水平更为激烈,运动量更大,身体弱的小学生应该采取适当的保护措施。Р (三)篮球游戏的结束与总结Р 篮球游戏在规定的时间内,让小学生更满意,但不是太累结束。在篮球游戏结束前,老师应该有规定的时间结束;篮球游戏结束后,应该对篮球游戏进行总结,要评价篮球游戏的结果,小学生应该在篮球游戏中受到表扬,失败者不应该责怪篮球游戏,而是应该更加积极地鼓励他们,这样他们就可以克服胜利的缺点了。同时,总结必须公正合理,要确保成绩,指出不足,对参与者通过篮球游戏进行教育,来学习知识,提高篮球技能。Р 三、结论与建议Р 篮球游戏是一种特殊的篮球兴趣培养方法,在小学生中很受欢迎,作为一名教师,它可以得到最佳效果,达到最佳效果。同时,篮球游戏的活动与篮球教学的要求有着密切的关系,应根据篮球兴趣的各个方面的任务选择,创造一些篮球游戏,并合理应用于篮球兴趣。然而,对篮球兴趣的研究是一个关键问题,就是要把游戏、对抗、技能、篮球和篮球兴趣结合起来,进行篮球兴趣,其中篮球游戏在篮球兴趣中起着重要的作用,对篮球运动的功能也有着重要的作用。因此,作为体育教师应从提高活动质量入手,满足小学生的要求和心理需求,加大对篮球运动的培养,提高篮球兴趣的效果。Р (单位为鄞江镇中心小学)Р [简介:宋超(1983―),男,山东潍坊人,硕士研究生,研究方向:体育教育。]
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