的哪些特征?Р(3) 在【百度图片搜索】up/art/77950这个网页上有几十个明星的漫画照,同学们从中找四位感兴趣的人物,对比原照与漫画照,看一下“变化时要抓住什么进行夸张?从这里我们可以看出,变化时我们要抓住什么进行夸张?(人物的主要特征)Р(4) (课件出示变形规律)变形时,我们就是要抓住人物脸上或体形上最突出的那一点,进行夸张。使胖的变得更胖,受得变得更瘦,大的变得更大,小的变得更小。(边讲边板书)Р附板书:胖瘦大小扭曲Р 变Р胖瘦大小扭曲Р5、巩固训练,完成作业。Р 现在,我们就用这些表现方法,抓住你好朋友最与众不同的地方,完成今天的作业。(课件出示作业要求:观察小组内好朋友的脸,捕捉他的特征,用变形的方法画出他的脸。)学生在优美的音乐声中完成作业6、展示作业,多元评价。Р(3)学生完成作业后,贴在黑板上预先制作好的相框内。Р(4)大家来猜猜画的是谁?你是从哪儿看出来的?做哪些改正会更好?Р7、教师小结,拓展延伸Р孩子们,你们画的变形画像真不错,这节课我们领略了变化的魅力,明白了变化的规律。(课件展示大阿福、创意家居、达利作品)知道吗?我们中国人把这种变化运用到了工艺美术中(三)、课后提升Р观察生活中运用变形手法的美术作品和图片。Р板书设计:Р 变化的魅力Р胖瘦大小扭曲Р 变Р胖瘦大小扭曲Р Р Р六、教学反思Р 《变化的魅力》属于“造型•表现”课。透过“画人物变形画”,有效地诱发学生的想象力与创造力。我利用在网络上查找的图片、视频等资料结合教材上的图片给学生与教学活动提供了多样的观察途径,使学生直观的感受到了生活现象中的物象变形的趣味性和事物变形特点。我还特意安排了人物变形前后形态的不同小训练,让学生认识到了人物脸型与五官的变形规律和表现方法。在今后的教学中我要培养学生良好的观察习惯和能力。不要刻意的去强调画面内容的优劣,注重培养学生的发散思维和丰富的想像力。
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