单位的数进行比较会比较方便Р 省略万后面的尾数,求下面各数的近似数。Р 师:怎样用四舍五入法求近似值?Р 地球的直径约为12756千米Р 太阳的直径约为1389000千米Р 12756≈10000Р ↑=1万Р 小于5,把它和右面的数全舍去,改写成0。Р1389000≈1390000=139万Р 大于5,向前一位进1,再把它和右面的数全舍去,改写成0。Р 5)这种求近似数的方法叫四舍五入法。是舍还是入,要看省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于5或大于5Р 6)问:你能说说改写和省略的异同之处吗?(补充课题:省略)Р 7)书后做一做完成Р 三、巩固新知Р练习二第3题改写以万作单位的数Р 2、练习二第4题:下面画线部分哪些是近似数,哪些是准确数?Р学生练习Р利用展示台展示学生答案Р 3练习二第5题:求下面各数的近似数第五次人口普查:Р 四、小结:Р这节课学习了什么,有什么问题?Р学生总结РPpt出示图片Р五、作业;Р练习二第6、7、8题Р学生练习Р出示ppt图片Р七、教学特色(如为个性化教学所做的调整,为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计,教与学方式的创新等)200字左右Р一、 1、改写不改变数的大小,省略改变了数的大小。2、改写使用直等号,省略使用约等号。此外,题型也有区别,改写题型有“将下列各数改写成用万作单位的数”,而省略的题型有“省略万位后面的尾数求出近似数”,应根据不同要求,写出正确结果。Р二、要保证将非整万的数用“四舍五入”的方法省略万位后面的尾数改写成以“万”作单位的近似数,必须做到“一找”、“二看”、“三用”。“一找”,找到“万”位。“二看”,看省略部份的最高位上是几。“三用”,采用“四舍五入”的方法取近似数。总之,数学来源于生活,学生的生活中有许多数学问题,只有让学生在熟悉的、感兴趣的问题情境中,亲自探索总结,才能使他们更好的感悟、学习、和理解新知。
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