小学美术课堂教学的节奏美

课中是不可能实现的。在这课中我还将学生的艺术实践分成级别。一级作业是将景泰蓝工艺品填充颜色。二级作业是为景泰蓝工艺品填加图案并填充颜色。三级作业是自己创作一个造型别致的景泰蓝工艺品。这样的作业级别由学生根据自己的能力任选。这样有能力的学生有充分的发挥余地,创作之后就可以上传到论坛中供大家欣赏评价。在常规课堂中,无论学生能力的高低可能都要跟着老师的作业要求创作了,这样就不出现部分学生跟不上课堂节奏的问题,我们所设计的课堂节奏也就会变虚。所以说节奏原则旨在强调课堂教学的运动形式要合乎教育规律的变化,以优化课堂教学,而不是脱离教学内容和环境的一种僵化的程式,更不是追求形式的花哨。Р节奏存在于我们的大千世界之中,无时无刻不与我们相伴。课堂作为人类的一个特殊的活动领域,也具有它本身的节奏。小学美术课堂教学的时间是四十分钟,在如此宽广的时间领域里,美术课堂也是一曲优美的歌。成功的美术课堂就是一曲动听的歌,主旋律(教学目标)清晰明了,曲调(教师引导)抑扬顿挫,音节(学生活动)疏密相间。课堂节奏明快和谐,各个环节有机相图5景泰蓝主题学习网站首页Р连,让学生更好地感受到美术教学的艺术美,增强他们的学习兴趣,保持他们的学习热情,提高美术课堂的实效性。作为一名美术教师,就应该不懈地锻炼自己,根据具体的教学内容和环境,做到快慢疏密,各尽其宜,各尽奇妙,形成自己教学节奏上的特色,给学生以鲜明的节奏感、乐感和美感,让学生在愉悦的教学氛围中体验到美术课的魅力。Р参考文献:Р1、作者:教育部基础教育司组织编写、书名《美术课城标准解读》、196页、出版社:北京师范大学出版社。Р2、作者:方璐莎书名:《中国美术教育》2007年第4期总第164期57页出版社:《中国美术教育》编辑部Р编号:(由学会填写)Р题目:小学美术课堂教学的节奏美Р作者姓名:王丽丽Р作者单位:丰台师范学校附属小学Р联系电话:63841504