状是一样的,只是大小发生了变化!Р板书: 形状不变Р你觉得那个词比较重要,为什么?(体会相似图形对应线段比相等,对应角相等的特点)Р 2、认识图形的缩小Р刚才同学们通过画图,思考,交流,观察比较得出将图形按一定的比放大就是将图形的各边都进行放大,放大后的图形与原来图形相比只是变大了,形状并没有发生改变。现在请同学们将放大后的正方形按1:3,长方形按1:4,三角形按1:2缩小,各个图形又会发生什么样的变化?在画之前谁能谈谈你的理解?Р板书:1:3 1:4 1:2 你是怎样想的?Р师:1:3是谁和谁的比?Р缩小后图形和原来图形对应边长的比是1:3。Р师:长和宽应是原来的几分之几?Р再让学生跟着说一说:把一个图形按1︰3的比缩小,就是把每条边缩小到原来的1/3 。板书: 缩小到原来的缩小到原来的缩小到原来的Р 请同学们在刚才放大后的图形上画一画,画完思考:缩小后的图形与原来的图形相比有什么变化,你又发现了什么?Р3、小结:同学们,刚才我们初步认识了图形的放大与缩小,图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形形状没变,只是大小发生了变化。板书:大小改变Р(三)、拓展应用,巩固提高Р1、刚才,我们研究了图形的放大与缩小的规律,请同学们看下面这道题,(课件出示练习九第1题)哪个是图形A按2:1放大后得到的图形?如果两个图形形状相同,但大小不一定相等,我们就说这两个图形相似。Р板书:相似Р 2、完成图形的放大Р3、完成图形的缩小Р4、拓展:你知道吗?Р(四)、回顾整理,反思提升Р教师:同学们,今天我们学习了图形的放大和缩小。通过一节课的学习你有什么收获?还有什么疑问?除了今天出现的三角形、长方形、正方形,还学过哪些平面图形?课后大家可以选择一个图形作为主题,研究一下放大和缩小情况。Р板书设计:Р 图形的放大与缩小Р 2:1 放大到原来的2倍相似Р 1:3 缩小到原来的大小改变,形状不变
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