一幢幢高高耸立的,是楼房。近处一排排的整齐排列的,是平房。山脚下,一片水波荡漾,那是家乡有名的孟克河。山坡上,一座丰碑笔直竖立,那是家乡烈士们安息的所在。Р(3)以事件发展为序,使思路更合理。Р①结合给出的情境,补写出“青春的思索”可能要写到的内容。(多媒体出示)Р情境三:青春是苦的。为了最终的目标,为了未来的梦想,我们需要付出艰辛的努力。天刚亮就要起床,Р②学生补充。Р③教师给出范例。(多媒体展示)Р青春是苦的。为了最终的目标,为了未来的梦想,我们需要付出艰辛的努力。天刚亮就要起床,为的是抓紧时间背诵。我把所要背诵的科目的内容,列出提纲,并据此分配好时间;就像电脑程序一样,我开始逐项执行自己的“菜单”。最后,我还要用自测的方法,检验自己背诵的成果。Р(四)片段写作。Р经过这节课的学习,同学们都明白了作文的行文思路,想要写好作文,思路一定要清晰,层次一定要分明。请同学们看看这节课的作文题日。以“我的爸爸二三事”为题写一篇文章。你会选择爸爸的哪二三件事?怎样突出它的特点?作文的次序、结构如何安排?想一想,列个提纲。Р同桌之间互相看自己的作文提纲,提出不足之处。请个别学生站起来说一说自己的,作提纲,主要从结构、次序、事件等方面来谈。教师对于学生的叙述给予指正与评价。Р(五)写作展示阶段Р1学生小组展示,选出较成功的片段,班内展示。Р2.师生点评,汇总修改意见。Р3.全班一起修改一个较为成功的片段,集体形成佳作。Р(六)总结提升阶段Р1.盘点写作方法。Р2.盘点写作体会。Р3.教师小结:同学们,要使行文思路清晰,一定要选择一种适当的写作顺序,或时间,或空间,或事件发展。从而理顺要写内容的关系,理清写作的先后。相信经过今天这节课的学习,同学们都能认真比较自己过去和今天在写作思路方面所产生的思索,播种新的希望,收获新的未来。相信,你笔下的文字会因你的努力而更有思路,你的思路会更流畅!
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