在语文教学过程中,要教会学生恰当地运用阅读技巧,阅读技巧主要有泛读、略读、精读、跳读等。仍以《荷塘月色》为例,学生在阅读的过程中,应该对文章的四、五、六小节进行精读,阅读时候要注意作者情景交融的写法,细细体会作者的情感变化,才能较好地把握文章的主旨与语境。掌握这些基本阅读技巧后,能够提高学生工作过程中的阅读效率。Р 再次,强化阅读能力。阅读能力不足会阻碍员工良好业绩的取得。中职语文阅读教学可以开展讨论式、想象性、审美性阅读等以强化学生阅读能力。以讨论式阅读为例,在《荷塘月色》教学中,可让学生讨论品味几个动词的妙用,感受“酣眠固不可少,小睡也别有风味”表达效果,也可让学生结合时代背景讨论作者为何心情“颇不宁静”?这些教学方法的使用能够激发学生的发散性思维,使其主动思考,获得解决实际问题的能力。Р 最后,拓展面向职业的专业阅读领域。在课堂阅读之外,学校还应注重拓宽学生在专业知识领域的阅读。可时常邀请行业专家、企业人士做专题讲座,对相关书籍进行推荐点评,鼓励学生阅读大量专业书籍,掌握本行业前沿信息。Р 总之,中职语文教学要树立就业导向的教学理念,从满足企业用人需求出发,注重对学生语文应用能力的培养。尤其要重视学生的说、写能力培养,彻底抛弃传统说教、灌输式的教学模式,合理选择教学内容,科学利用各种教学方法,使中职语文教学能够为中职学生的职业发展作出最大贡献。Р 【参考文献】Р [1]教育部.2013年中等职业学校毕业生平均就业率96.81%[EB/OL]./publicfiles/business/htmlfiles/moe/s5987/201402/164584.html,2014-2-25Р [2]郝姚丹.中职高就业率所引发的思考[J].江苏教育,2012(6).Р [3]教育部.中等职业学校语文教学大纲[M].2009.Р [4]叶圣陶.作文要道[J].写作,1981(5).
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