教学的情况,引起兄弟学校的高度关注。华东师范大学戚业国教授评价我校时说道,Р“注重信息技术引领的多样特色发展具有意义,体现方向;有效的学习诊断系统是值得高度关注的”。江苏省教育学会中学数学教学专委会召开2015年学术年会,作了《基于大数据分析,实施个性化教学》主题报告,介绍了高中数学教育改革创新实践的成果。Р 2015年7月7日,学校成功举办“首届基础教育阶段大数据的形成与应用”研讨会,来自全国的三百多位教师参与了研讨交流。Р 2015年7月11日,第六届全球华人探究学习创新应用大会召开,我校领导作了《基于大数据分析,实施个性化教学―极课介绍》学术报告。Р 学校还先后接待了南通市教育局、新疆霍城教育考察团、广西教育考察团、北京十一学校、江苏省锡山高级中学、南师附中江宁校区、常州第一中学、江苏省白浦高级中学、镇江第一中学、镇江第一外国语学校、杭州二中、苏州南环实验中学、宜兴丁蜀高级中学等教育行政单位和学校的现场考察。Р 极课大数据技术及教学应用研究,引发了课堂形态和教学技术的革命性变革,长江学者深度解析其专业价值,在全国形成了轰动性的影响效果,政府网站、新浪官网、省市(教育)电视台和报刊等主流新闻和专业媒体开展了跟踪系列报道,加快了基于大数据推进高中生学业成就诊断与评价改革的步伐。极课大数据在梅村高中教学中的应用与探索,其最大的意义就是,让每一位学生看清真实的自己,让教师、家长了解每一位学生的真实情况。Р 极课大数据在不改变教师现有阅卷习惯、批改作业习惯的基础上,做到了极速批改、极致分析、极便响应,突破了K12教育大数据的入口和管道,构建了基础教育学业数据库。在课前,为教师形成个性化诊断数据,让课堂教学更精准;在课后,为学生自动形成个性化错题本及个性化课程学习包的智能推送,使学生的学习更有针对性。极课大数据通过采集校园小数据、沉淀教育大数据,推动教学深度变革,解放教育生产力。
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