作匀速直线运动,所受合力应为零。但事实上B不受水平向左的力,所以它不受摩擦力,只受重力G和A对它的支持力,受力示意图如图15所示。Р例3.如图16所示,物体A重10N,B重8N,大小为20N的力F水平向左压在B上,使A、B两物体静止在墙面上。试分析A左、右两侧各受到的摩擦力多大?方向如何?РAРBРFР图17Р分析:在分析A左侧受到墙对它的摩擦力时,可以把A、B两物体看成一个整体。A和B静止不动,所受合力应为零。显然水平方向上,压力F和墙对它们的弹力是一对平衡力。而竖直方向上,A、B两物体所受重力为GA+GB=18N,所以A的左侧一定受到竖直向上、大小为18N的摩擦力与之平衡。Р在分析A右侧受到的摩擦力时,可以以B为研究对象,对B来说,它同样处于静止状态,在竖直方向上,B受竖直向下的重力,大小为8N,那么它一定受到A对它竖直向上的、大小为8N的摩擦力与之平衡。根据力的作用是相互的,所以,A的右侧受到B对它竖直向下,大小也为8N的摩擦力。Р综上所述,在分析物体受力情况时,必须先确定研究对象,然后根据物体的运动状态来分析,也可以用“假设法”来分析。在初中阶段,还要注意抓主要因素,忽约次要因素进行分析。还要根据物体所处的环境具体问题具体分析。不要漏掉一个力,也不要多分析一个力,这样才能正确对物体进行受力分析,从而学好物理中的力学问题。Р Р 参考文献:1、《物理教学探讨》(第278期)Р 2、《中学物理》(2012第8期)Р 3、《初中物理教师用书》(人民教育出版社)Р作者简介:吴勤胜,男,42岁,本科学历,中学物理一级教师,涪陵区级骨干教师。重庆市涪陵区珍溪镇中峰中学物理教师,从事初中物理教学工作19年。论文发表有《数学方法在物理解题中的应用Р》、《多媒体技术在物理教学中应用》、《从生活走进物理、从物理走向社会》等。联系电话: 13896707668 邮箱:309855683@
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