例、教研组开展群文阅读的活动方案的比赛。Р(4)开展群文阅读集体备课,备课内容可为单元整合、课内课外书本结合。Р(5)成立群文阅读实验班,在该班级老师的带动下,全面开展各种群文阅读活动,为学校其他老师做好示范,带头作用。学校给予经费奖励。Р(四)开展学生活动Р1、认真组织好“群文阅读学生阅读素养展示活动”初赛和复赛,选拔优秀选手参加“泸州市群文阅读学生阅读素养展示活动”。Р2、每周开展一节群文阅读阅读课,让学生多读书,读好书。某些班级进行一班一品诵读展示。Р(五)研发群文阅读课程资源Р3-6年级积极订购《学语文之友》。学校出钱为研习组教师订购《群文阅读教学设计》、《群文阅读新语文读本》便于教师们参考研究,确保我校群文阅读特色课程建设的有效开展。Р(六)打造群文阅读示范课例Р1. 教学设计,群策群力Р对于到县及其以上参赛的教师,“群文阅读”研习组的老师开会进行研讨,从确定议题、确立目标、选准文本、设计活动等方面共同确定议题,共同商议教学环节,共同讨论具体细节,形成较为完善的教学设计。Р2.集体打磨,精彩课堂Р采用“一课多次上”和“一课多人上”的教学策略。“一课多次上”,一个教学设计完成后,由上课教师多次试上,然后集体讨论、交流,修改、改进,又试上,再修改再试上,这样多次尝试,课堂一次次变化,效果一次次增强。最后把这种精心打磨而形成的课例摄下来。Р“一课多人上”,一个教学设计出炉后,多个教师尝试,群体再修改完善,再尝试。最后把这种精心打磨而形成的课例摄下来。Р3.及时反思,总结经验Р 按照“教学设计——课堂实践——集体研讨——反复实践——总结提升”的研讨模式,把教师们的反思装订成册,供研究用。Р(七)做好群文阅读信息的报送工作Р每月将学校在群文阅读实验工作中实施的有益探索、开展的丰富活动、提炼的典型经验、取得的突出成绩,以及开展工作的动态信息等制作成简报报送、上传到泸州教育网。
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