课和案例开发等教学任务,以及教育教学研究、论文撰写等科研任务。期间,学员确定教育教学研究的内容和方案,主持人导师进行跟踪指导。指导工作主要围绕教师工作坊的工作情况展开,指导形式包括现场指导、网络指导等。Р本阶段学员回任职学校进行岗位实践,自觉进行教学改革,总结教学实践,提炼个人教学风格,结合个人教学风格继续完成教育教学研究。期间,工作坊专家到学员所在单位进行回访,指导学员开展行动研究。Р(三)第三阶段:总结答辩Р本阶段为期2天。学员和教师工作室主持人集中到培训院校进行成果展示,具体活动有:论文答辩会、专题学术研讨会、学科擂台大比武等。Р五、培训特色Р专家团队有知名专家教授、管理部门和一线名校组成的强大师资阵容;Р以专家指导、专题研究和成果呈现。Р(一)专家引领与协作研修相结合。通过组织阶段性专家讲堂形式,建立研修工作坊,通过坊内和坊间的协作研修,在不同研修主体间建立连接,促进多点沟通,实现协作发展为学员的研修活动提供引领、指导与支持;。Р(二)将教育信息化领军人才培养项目与专家人才培养项目打通。既锻炼了领军人才的指导、示范以及带团队的能力又培养带动了一批年轻的学科骨干力量。Р(三)问题解决与行动研究相结合。从一线教育教学实际出发,强化学员对学科知识与教学技能的理解、掌握和应用,在行动研究中解决实际问题,不断开展教学实践,推进智慧学习及创新教学模式在学科教学中的应用,提高研修的针对性和实效性。Р六、培养组织与管理Р(一)成立培养工作领导小组Р由华南师范大学教育信息技术学院主管领导和深圳市教育信息技术中心主管领导共同组成领导小组。Р由深圳市教育信息技术中心负责培养对象组织工作,由华南师大教育信息技术学院负责组建精良的专家团队与助学团队。Р(二)建立班主任与班级管理机制Р班主任由华南师范大学派出经验丰富的培训管理者,负责研修活动的全面管理,和协调各方面关系的工作。本项目班主任为:
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